雨中的胡志明街头，我遇到了一个身材敦实、面色黝(yǒu)黑的小男孩。他向我兜售明信片。在我看来，他的销售手法可实在不高明。因为不远处就是邮局，那里出售的明信片比他卖的还便宜。可这个孩子既不气馁也不纠缠。他只是和我一起在雨中漫步，仿佛是我熟识的朋友。
“孩子，你的明信片比邮局里的贵，我为什么要买你的呢?”我笑着问他。“因为我一直在走路，而他们是待在屋子里啊!”这孩子抹了一把脸上的雨水，【苦笑 讥笑 微笑】着用颇为流利的英语回答，不卑不亢。他的自信和独特的理由说服了我。我决定从这个陪我走过好几个街区的小朋友手中，接过一份来自胡志明市的纪念。“谢谢女士，这是该找给您的零钱。欢迎您再来!”孩子一脸的真诚，连连挥手向我道别，然后消失在雨雾和绿荫中。
长滩岛。碧海，蓝天，白沙，椰树。正午的艳阳晃得人睁不开眼睛。一群孩子光着膀子，身上的皮肤闪着古铜色的光芒。他们有的在游客乘坐的蜘蛛船上，赤着双脚，健步如飞;有的聚集在蜘蛛船周围，翻着一连串惊险的跟头。当他们落入海中，溅起雪白的浪花时，总是能得到蜘蛛船上游客们的热烈喝彩。游客们把一个个硬币抛入澄清的海水中时，孩子们的脸上漾起纯朴的笑容，像鱼群一样游向海底……
伴随着那些美景的，还有许许多多这样的孩子，他们出现在不同的风景里，仿佛是那些风景的点缀。随着时光流逝，那些风景会慢慢变得模糊，但不能淡去的却是这些孩子的样子。今天，当美景、风情、民俗变成了商品，用来满足我们这些旅行者的需求时，当旅行成为一个在国民经济增长中举足轻重的产业时，也有成千上万的孩子和旅行者发生了关联。我们来到他们的家乡，消费着那里的风景、美食，享受着当地人提供的服务，这当中也包括那些孩子的劳动和汗水。他们用他们的童年，他们的欢乐，他们的纯真、善良换来了微薄的报酬和我们的小费。
永远忘不了那些孩子，那是我见过的最打动人心的风景!
1.查字典填空。(2分)
遇到“馁”字不认识，可用 查字法查字典，先查 再查 。“馁”在字典里的解释 ：①饥饿;②鱼肉腐烂;③丧失勇气。 在“气馁”中应选第 种解释。
2. 用横线画出括号内最合适的词语。(2分)
3. 联系上下文解释下列词语的意思。(2分)
淡去： ; 点缀： 。
4.“他的自信和独特的理由说服了我”中，“独特的理由”是指
(用文中的话回答)(2分)
5.作者说“最难忘风景中那些孩子”，文中描述的“风景”有：(4分)
埃及尼罗河畔，豪华饭店林立，擦鞋童热心为“我”指路 ;
;
;
6.“永远忘不了那些孩子，那是我见过的最打动人心的风景”这句话在文中的作用有：
、 等。
联系全文，你对这句话的理解是：
(4分)
得分评卷人
四、习作表达(30分)
家，多么温馨的字眼!有父母的地方是家，有老师、同学的地方是家，祖国、地球也是我们共同的家。家是美丽的，家里有亲情，有友情，有激励，有感动，有自由，有力量……当然，家也免不了有烦恼，有忧伤。请围绕“家”这个话题，用真情讲述你“家”中的故事。题目自定，不少于400字，文中不得出现真实的校名、姓名。
小学毕业考试语文试卷参考答案及评分说明
一、 专人批改。 3分 (正确规范1分，端正整洁1分，行款整齐1分)
二、1、 6分 (每个词1分;整体认读音节1分) 灌溉 险峻 熄灭 烙印 矫健 yìn ;
2、 6分 (每项2分) (1) B (2) D (3) C 3、 3分 (每空1分所填成语符合语境即可) 4. 6分 (每根连线0.5分)
(1) 《西游记》 —— 孙悟空大闹天宫 —— 神通广大，疾恶如仇
《三国演义》 —— 孔明巧借东风 —— 神机妙算，鞠躬尽瘁
《水浒传》 —— 鲁提辖拳打镇关西 —— 行侠仗义，粗中有细
(2) 1949年 —— 毛泽东 —— 开天辟地 —— 乌云遮不住太阳
2009年 —— 胡锦涛 —— 继往开来 —— 芝麻开花——节节高
5. 5分 (每空1分)
( 1 ) 拟人句; (2)比喻句; (3)每句补全地点和事情，无语病。
6. 2分 (每句1分)(略)
7. 4分 ( 改正一处给1分;正确的改成错误的，每改一处倒扣1分)
引号改为书名号; “己”改为“已”; “所以”改为“可是”等表示转折的词语或删除; “养成保护环境”后面加“的习惯”。
三(一)(每空0.5分)
1. 欣赏; 轻快、敏捷; 悄然无声、水波不惊; 道。(有错别字则该空不给分)
2. 有德行; 有情义; 有志向; 善施教化; “学而时习之，不亦说乎”等; “善施教化”“循循善诱”“教学有方”“充满智慧”等表示教学艺术的词语。
3. 但悲不见九州同;漫卷诗书喜欲狂; 误入藕花深处; 要留清白在人间; “问渠哪得清如许?为有源头活水来”或“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等。
三(二)A.
1. 2分 ( “情”和“怀”解释各1分) 情感(或“感情、情意”等)和胸怀(或“心怀”等)
2. 4分 (第一空2分) 合作才能成功(达意给分); 第二、三空各1分，答出“设问、比喻、排比、引用”中的两种即可)
3. 2分 (所举事例能说明合作的重要性。举一例即可。) 4. 1分 (略) 5. 2分 ②
三(二)B.
1. 2分 (每空0.5分) (略) 2. 2分 (每词1分)金碧辉煌;微笑
3. 2分 (每空1分) ① 忘记(或“忘却、消失”等);②这里指孩子使风景更美好(达意给分)。
4. 2分 (前后半句各占1分) “因为我一直在走路，而他们是待在屋子里啊!”
5. 4分 (每空2分。写出地点、风景 1分;写出人物、事件 1分) (略)
6.4分 (“作用”2分; “句义”2分) 作用：点题、照应开头、总结全文、点明中心(写出两种即可);句义：那些孩子纯真、善良，他们美好的形象使风景更加美丽。他们的美好品质深深打动了作者，成为作者眼中最动人的风景。(概括出孩子的品质以及作者的感受，两个要点各占1分)
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