要想学习好，多做试题才能够掌握各种试题类型的解题思路。。
六年级语文下册期末复习试卷
班级 姓名 分数
一、汉语拼音、识字写字(25分)
1. 漂亮的书写能给人以美的享受，请你看拼音规范地写出词语。
xiū sè shū lǐ pò tì wé xiào
zāo gāo juàn liàn shùn jiān jí shì
2.下面三组词语，第( )组带点字的读音没有错误。
⑴ 要挟 ( xié ) 琴弦(xuán)
⑵ 懈怠 ( dài ) 玷(diàn)污
⑶ 哽咽 ( yàn ) 抹( mā )净
3.照样子，组词。
竣 (竣工) ( 贤 )(圣贤 )
( ) xián ( )( )
( ) ( )( )
4.下面只有一组词语完全正确，在括号里画“√”。
⑴ 懊恼 自做自受 无与伦比 ( )
⑵ 严历 栩栩如生 五采缤纷 ( )
⑶ 末端 举世闻名 源源不断 ( )
⒌根据意思写词。
⑴心里七上八下不能安定。形容心神不定。( )
⑵人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。( )
⑶因遇到出乎预料的好事而高兴。 ( )
⑷像天上的浮云，像江河的流水。多形容诗文、书法等自然流畅，不受拘束。 ( )
⒍同学们学过很多表达爱国情感的诗作，请默写下你最欣赏的一位爱国诗人所写的一首爱国诗。
， 。
， 。
⒎根据诗意选择合适的内容写在括号里。
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ( )
②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ( )
8.下面句子中带点字解释正确的是( )
⑴ 吾欲之南海。(的)
⑵ 苟能制侵陵。(如果)
⑶ 为学 (作为)
二、阅读(35分)
短文一 20
敬重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动，我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯干开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世人称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.将短文括号中不恰当的拼音和词语划掉;在第9自然段的括号里填上恰当的关联词。
2.选择近义词，在这个词的下面划“——”
尤其(是在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔) 决断(决定 决心 坚决)
3.联系短文内容理解句子，然后回答句子。
⑴短文共三个问句。第一个是设问句，在文章中起到作用 ，第 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改为陈述句应为：
第三个也是反问句，请你用“——”把它画下来。
⑵第8自然段中，作者把 比作“一根细小的针”。
⑶文中有一个不是四个字的成语，请你把它找到并抄出来。
4.读5、6自然段，按要求回答问题。
⑴第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”话与前文“ ”句相照应。用“~~”在这一自然段中画出由文字引起的联想的句子。
⑵第6自然段中，蚂蚁“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现体现了蚂蚁 的精神：
(对的画√ 错的画Ⅹ)
体现蚂蚁牺牲的精神 ( )
体现蚂蚁母爱的精神 ( )
体现蚂蚁助人为乐的精神 ( )
5.回答问题(任选一个问题回答)
⑴ “我”为什么要敬重卑微(用短文中的话回答)
⑵你最敬重卑微者的哪一点，为什么?
。
短文二
一世荫凉
我渴望着拥有一条美丽的裙子，对于小时候的我来说是一种奢望。
第一次穿裙子是在10岁的夏天。我现在还清楚地记得，穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难捺的喜悦，便不顾正午阳光的赤热，风儿一样穿梭于大街小巷。尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头倚在墙角喘息，还有产蝉的聒噪。
当我大汗淋漓、小脸通红地回到家时，看见母亲弯着腰在菜地里拔草，她顾不得拢一拢掉在额前已被汗水沾住的发丝——母亲精心侍弄这块菜地，指望着用它换来油盐酱醋，连同我们的书杂费用。
我只是沉浸在拥有了这条裙子的兴奋里。我没有在意母亲的责怪，更没有觉出母亲那疲惫的、佝偻着的身子是怎样的刺目，是怎样的触痛我，这是我后来想到的。
但很快地，我便没有了当初穿上裙子时的心情。因为同学们穿的都是五颜六色的花裙子，一个个花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像个“老小人儿”，全没有了活泼的气息。同学们的眼光怪怪的，有的指手画脚，有的嗤嗤地笑。我涨红着脸，逃也似的跑回家，把裙子扔在母亲的怀里，不管母亲满脸的惊愕，哭喊着要花裙子。
- 六年级语文下册期末复习试卷
- › 人教版六年级语文教研计划总结
- › 人教版小学六年级语文上册教学计划
- › 人教版六年级语文下册教学工作计划
- › 新课标小学六年级语文下册教学计划
- › 2016年最新六年级语文教师工作计划
- › 人教版六年级语文下册教学计划总结
- › 苏教版六年级语文下册教研计划总结
- › 六年级语文下册教学工作计划（北师大版）
- › 2016年最新六年级语文教学工作计划
- › 西师版六年级语文上册教学工作计划介绍
- › 2016年小学六年级语文下册教研计划
- › 2016年小学六年级语文下册教学工作计划
- 在百度中搜索相关文章：六年级语文下册期末复习试卷
- 在谷歌中搜索相关文章：六年级语文下册期末复习试卷
- 在soso中搜索相关文章：六年级语文下册期末复习试卷
- 在搜狗中搜索相关文章：六年级语文下册期末复习试卷