三、带着问题，讲读课文第3段。
1.提问题：(1)海底的动物，课文着重讲了哪几种?它们是怎样活动的?(2)海底有哪些植物和矿物?
2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。
(板书：动物多 活动方法各异
植物多 色彩多种多样
矿物多 蕴藏丰富)
第三课时
一、带着问题，讲读课文第4段。
1.提问题：(1)课文最后一句话什么意思?(再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。)(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方?(启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。)
二、回到整体，认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么?(介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。)
2.学了本课，你有什么想法?(启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。)
三、回顾全文，分析课文结构。
点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述(第1段)，后分述(第2、3段)，再概括(第4段)。
四、看课后题，进行句子训练。
1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变(可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等)。
2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
五、指导朗读，背诵第3自然段。
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