当前位置：考满分吧 →中小学教学 → 小学语文教学 → 三年级语文辅导 → 三年级语文教案→《爬天都峰》教学设计» 正文

《爬天都峰》教学设计

[10-20 00:44:03]   来源：http://www.kmf8.com  三年级语文教案   阅读：8983次
概要： 七、分角色有感情地朗读课文。课内练习一、读读写写下面的词。笔陡——石级——铁链似乎——发颤——奋力——攀登——终于——纪念——辫子——勇气——决心意思——一取得——┌───┬───┬───┬───┬─────┬─────┐│要查字│ 音节 │ 音序 │ 部首 │ 再查几画 │ 组两个词 │├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤││││││││ 陡 ││││││├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤│ 攀 ││││││├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤│ 念 ││││││├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤│ 勇 ││││││└───┴───┴───┴───┴─────┴─────┘三、判断带点字的读
《爬天都峰》教学设计,标签：小学三年级语文教案,http://www.kmf8.com

七、分角色有感情地朗读课文。

课内练习

一、读读写写下面的词。

笔陡——石级——铁链

似乎——发颤——奋力——

攀登——终于——纪念——

辫子——勇气——决心

意思——一取得——

　　┌───┬───┬───┬───┬─────┬─────┐
　　│要查字│ 音节 │ 音序 │ 部首 │ 再查几画 │ 组两个词 │
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│　　　│　　　│　　　│　　　│　　　　　│　　　　　│
　　│ 　陡 │　　　│　　　│　　　│　　　　　│　　　　　│
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│　 攀 │　　　│　　　│　　　│　　　　　│　　　　　│
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│ 　念 │　　　│　　　│　　　│　　　　　│　　　　　│
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│　 勇 │　　　│　　　│　　　│　　　　　│　　　　　│
　　└───┴───┴───┴───┴─────┴─────┘

三、判断带点字的读音，在正确的读音后面画“√”。

似乎　　暑假

发颤　　应该

四、选字填空。

纪记　年( )　 ( )住　　日( )　　 ( )念

作做　工( ) 　留( )　　 ( )( )业

相像　( )声　　( )片　　好( )　　 照( )

五、给下面的句子加标点。

1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰

2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量

六、按课文内容填空，并按要求回答。

我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么——，在——上面哩!我爬得上去吗?再看看-.的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人.——!

1.这一段写天都峰的——。

2.用“，，”把这段话分两层。

3.作者写天都峰的高和陡，目的在于突出——暗示——

以上就是《爬天都峰》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

www.kmf8.com小学频道      三年级语文教案

上一页  [1] [2] 


Tag:三年级语文教案，小学三年级语文教案，小学语文教学 - 三年级语文辅导 - 三年级语文教案
上一篇：《爬天都峰》说课设计