当前位置:考满分吧中小学教学小学语文教学三年级语文辅导三年级语文教案《望天门山》说课设计» 正文

《望天门山》说课设计

[10-20 00:44:03]   来源:http://www.kmf8.com  三年级语文教案   阅读:8459
概要: 1.学生尝试,获取体验。(读读看,语句这么美,怎样才能读得美呢?)2.学生汇报,教师归纳,教给方法:(2)读出节奏感。分辨重音区别语调划分节奏3.改变形式,反复诵读。(范读—→齐读—→个别读—→小组读—→扮演角色读)第六步:总结方法,布置作业。我这堂课的设计,突出“词义句意理解”和“意境欣赏”这两个训练点,以“学法指导”为主线,注重智力与技能的培养,发挥学生学习的主体性与参与性,先试后导,先练后讲。力求改变古诗教学中“讲词意—→记内容—→背中心”这种机+械呆板的旧模式,让语言文字训练和审美教育真正落到实处。以上就是《望天门山》说课设计全文,希望能给大家带来帮助!更多文章进入:www.kmf8.com小学频道 三年级语文教案上一页 [1] [2]
《望天门山》说课设计,标签:小学三年级语文教案,http://www.kmf8.com

1.学生尝试,获取体验。(读读看,语句这么美,怎样才能读得美呢?)

2.学生汇报,教师归纳,教给方法:

(2)读出节奏感。

分辨重音区别语调划分节奏

3.改变形式,反复诵读。

(范读—→齐读—→个别读—→小组读—→扮演角色读)

第六步:总结方法,布置作业。

我这堂课的设计,突出“词义句意理解”和“意境欣赏”这两个训练点,以“学法指导”为主线,注重智力与技能的培养,发挥学生学习的主体性与参与性,先试后导,先练后讲。力求改变古诗教学中“讲词意—→记内容—→背中心”这种机+械呆板的旧模式,让语言文字训练和审美教育真正落到实处。

以上就是《望天门山》说课设计全文,希望能给大家带来帮助!

更多文章进入:

www.kmf8.com小学频道      三年级语文教案

上一页  [1] [2] 


Tag:三年级语文教案小学三年级语文教案小学语文教学 - 三年级语文辅导 - 三年级语文教案
上一篇:《饮湖上初晴后雨》教学设计