为此,笔者要大声疾呼,要相信每位学生,没有激发不出主体性的学生,只有不会激发主体性的教师。要把自主学习的权利还给学生,让学生在课堂上自主地学习,这必将会开创语文教学新的境界!
当然,何老师执教的这堂语文课也有不尽如人意之处,例如,何老师的脾气急躁了些,教学节奏没有控制好,教学目标有一部分没有达成,等等。但是这些不足之处与成功之处相比仅仅是白壁微暇,瑞不掩瑜。
注:本教例曾在江苏省实验小学教育科研专业委员会,97年会上展示。
以上就是《观潮》教学简评全文,希望能给大家带来帮助!
更多文章进入:
www.kmf8.com小学频道 四年级语文教案
Tag:四年级语文教案,小学四年级语文教案,小学语文教学 - 四年级语文辅导 - 四年级语文教案
- 《观潮》教学简评
- › 八年级语文同步练习之《观潮》课后练习答案
- › 《观潮》教学实录
- › 小学语文《观潮》教学实录与评析
- › 浙教版四年级:《观潮》教案
- › 《观潮》教学实录及评析
- › 《观潮》教学设计
- › 《观潮》练习设计
- › 《观潮》说课设计
- › 《观潮》教学简评
- › 《观潮》教案
- › 《观潮》导学案2
- › 《观潮》教案7
- 在百度中搜索相关文章:《观潮》教学简评
- 在谷歌中搜索相关文章:《观潮》教学简评
- 在soso中搜索相关文章:《观潮》教学简评
- 在搜狗中搜索相关文章:《观潮》教学简评