2、学习“献花”部分
过渡：人们站在红地毯两侧，心情是一样的，他们都在兴奋而激动地等待着江主席的到来，竟顾不得擦去脸上的雨水。盼着，盼着，中央代表团乘坐的专机降落了，此时此刻他们的心情又是怎样的呢?
(1)说说从什么地方可以看出，当时人民的激动的心情?
(2)理解“沸腾起来了”：你仿佛看到什么?听到什么?
(3)理解“欢迎!欢迎!热烈欢迎!……”
a、如果你是香港的百姓，你会怎样说?(展现情景)
b、将自己的感情宣泄表达出来，再有感情地朗读。
c、让我们看看当时欢迎的场面。(中间可以插入录象)
d、再次有感情地朗读。
(4)理解“在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，受次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜如狂、激动万分呢?”
a、请看这些资料：
1840年英国发动侵华的鸦片战争。
1842年英国强迫清政府签订《南京条约》，永久割占香港岛。
1860年英国强迫清政府签订《北京条约》，永久割占九龙半岛以南。
1898年英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回归。
b、看了这些，你有什么感触?
c、指导朗读
d、读了这段话，你知道了什么?体会到什么?(百年耻辱、自己国家的、怎能)
e、指导朗读。读出自豪的心情。
3、学习“忘不了”部分
(1)“我”代表二百万青少年献花，心情更加激动，从哪里可以看出?
(2)理解“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍了全身。”
a、体会我的心情：“失散多年”原指什么?现在指什么?“母亲”指什么?
b、有感情地朗读。
c、仅仅是“我”感到幸福吗?
读：我、千千万万的香港同胞、香港就像一个失散多年的孩子，……
d、看录象，体会香港人民的喜悦的心情。
(3)此情此景，我代表千千万万的香港同胞，我……多么幸福啊!
4、总结：为什么忘不了这一天?(我激动香港回归祖国)
5、延伸：十六大(图片)、澳门、台湾等。
四、总结课文，布置作业
1、总结课文。
2、布置作业：
(1)有感情朗读课文;
(2)围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄报，或开一个主题班会。
板书：
我给江主席献花
等待 兴奋激动
献花 激动万分
幸福 永生难忘
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