S：“相看两不厌，只有敬亭山。”
(精彩!!师生的交流语言连起来像一首诗，教师用诗般的语言把几个学生的交流穿起来。)
T：相看两不厌，只有李青莲!
五、拓展
补充：
《秋蒲歌》出示。
1、自由读，感受李白：
T：大家展示的又是一个怎样的李白呢?
S读。齐读，指名读。
2、读：
(有思考要求)
带着“这是一个怎样李白?”再读《秋蒲歌》。
S读。
3、交流：
T：这是一个怎样的李白呢?读出来了么?
S：这是一孤独的李白。
S：发愁的李白。
S：孤独，哀愁。
T：对这个孤独哀愁的李白，你想安慰安慰他吗?
S：你应该乐观起来，要坚强。
S：你要开朗些……
S：大家会想你的，你要乐观些。
T：哪些人会想着他?
S：劳动人民会想着他。
S：家乡的亲人会想着他。
T：还记得《静夜思》么?(S背)
T：还记得《赠汪伦》吗?(S背)
T：还记得《望庐山瀑布》吗?(S背)
T：李白啊李白啊，你不孤独!
六、升华吟诵《独坐敬亭山》
以上就是《独坐敬亭山》教学实录全文，希望能给大家带来帮助！
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