(3)12.4法制宣传。
青少年犯罪比例占整个刑事犯罪的70%,这样的数字让我们触目惊心,对学生进行法制的宣传、教育就成为德育的主要部分。我们除了请民警讲解法制知识外,德育处还从网上找了许多青少年的犯罪的案例,由小主播每天将这些信息传递给每个学生,通过学生又传递给每个家长,在敲响警钟的同时,教育全体社会成员都尊敬守法,做遵纪守法的好少年、好公民。
(四)着力加强“问题学生”的教育和转化。
“问题学生”表现出来的不完成作 业、爱撒谎、喜欢打架、打游戏、对老师出言不逊等现象令我们担忧,目前“问题学生”的教育成为学校教育的重点工作。因此,“问题学生”的有效教育和转化摆在了我们眼前,怎样抓好“问题学生”的教育呢?我校行政经过研究,成立了以徐国祥副校长牵头、教导处、德育处配合进行的“问题学生”辅导班子,专门针对学校的“问题学生”进行教育,采取的教育原则是:调查分析,因材施教。为了让辅导有实效,我们尽量采用了“一对一”的原则,将“问题学生”划分到每个辅导教师人头,进行一对一跟踪,一对一调查,一对一教育,一对一转化。
本期,我校辅导班成员有:5.1班的吴镇江(男)、5.2班的何林(男)、杜锦强(男);6.2.班的李柯宇(男)等,经过教育,吴镇江改掉了不完成作业和打架的坏毛病,半期考出了78分的好成绩;何林改掉了不写家庭作业的坏习惯和逃学的坏毛病,半期考出了87分的高分,这是他读书以来考出的最好分数;杜锦强也改掉了撒谎、不写作业的毛病,半期也考出了85分好成绩。而李柯宇也成为计算机绘图的高手,成为计算机爱好者的小偶像。学校领导亲自抓“问题学生”的教育,受到了家长的好评。
( 五)开展全员校园集体舞活动,促进学生身心的健康发展。
为了提高学生的体质,德育处与体育组联合,将“校园集体舞”进行全校推广,我们精心挑选了欢快的《好朋友》这首乐曲,从11月24日开始,组织全校学生在校园内热火朝天地跳了起来,师生特别喜欢,跳“校园集体舞”成为师生最盼望的时刻,同学们在操场上时而自己手舞足蹈,时而与同学握握手、敬个礼;时而又与同学围成小圈旋转起来,师生们欢乐的表情荡漾在脸上,为抵御寒冷的冬天增添了暖意。这种强身健体,愉悦身心的做法,许多家长都竖起了大拇指。
(六)开展成果展评,促进学生良好行为习惯的养成。
为了培养学生良好的学习习惯,我校在每年的“元旦”、“六一节”,开展两次全校性的作业(课堂作业、作文本、练习册)、小报、日记、摘记展评(展评一天),由校长、教导主任、教研组长、骨干教师、县级名师组成评审组进行评选,按照具体的评分细则,评出一、二、三等奖进行表彰,这已成为我校近十年来的传统项目。我们要求每班学生的参评率是100%,鼓励学生人人参与,将自己的学习成果展示出来让大家分享。提倡教师不放弃一个学生,哪怕是残疾人,哪怕是弱智,哪怕是特差生,也不放弃。
通过这样的活动形式,培养了学生认真作业、规范书写、注重积累、加强习作的习惯。同时也让学生在互相欣赏的过程中,取长补短,学有所得,这对学生来说是有益的交流,对老师们来说,也是一次学习的机会。
我校德育工作,虽然做了许多卓有成效的工作,但有的工作还有待进一步规范与完善,我们相信,有所有城北人的认真、务实、团结、协作,我校德育工作必将更上新的台阶。
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