1
图形的位置与变换
图形与变换整理和复习
1
至
图形与位置整理和复习
1
统计与可能性
统计
1
可能性
1
策略与
方法
“转化”的策略解决问题
1
至
“数形结合”的思想方法
1
解决问题的一般步骤与方法
1
综合练习与模拟练习
2至3周第二阶段:分类型专题复习——12课时左右。
⒈ 四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。
⒉几何形体公式的实际综合应用。
⒊各类解决问题的训练。
⒋填空题和判断题的强化。
第三阶段:综合检测,查漏补缺——15课时左右
综合练习和评讲,及
时查漏补缺。
六、总复习的方法与措施
依据咱区教研中心传达的复习意见,在复习课中抓住“三条线”,即:知识是教学的明线,思想方法是教学的暗线,思维发展是教学的主线,我们复习课堂要围绕“学生思维的发展”这条主线做到以下几点:
1.复习时也要注意激发学生的学习兴趣,使学生乐于再学习,提高复习效率。
2.有针对性地设计练习,使学生在练中巩固所学的知识。
3.培养学生整理知识,构建知识系统的能力。多让学生在课前或课后做一些整理工作。
4.培养学生做笔记的良好习惯。每人准备一本笔记本,用于课堂记录、整理回顾、收集易错的知识内容并加以纠正。
5.在全面复习的同时,紧扣小学数学知识中的重点和难点进行重点讲解和加强训练。
6.每复习一个知识点,就进行一次检测,对学习困难学生及时进行指导和重点辅导。
7.要精选练习题,不要搞题海战术。
复习题归类复习为主,把所学知识归类为数学概念和基本技能、操作题、计算和解决问题四大板块进行复习。其目的主要是提高学生综合应用知识的能力和解答各种试题的能力,为在期末测试中取得好的成绩打好基础。具体如下:
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