2、解决问题，大部分学生对“比多少”问题只知道结果，不能够正确列出减法算式。看图列式学生对题目要求不够重视。
3、时间的认识，学生对快倒几时和几时刚过表述不清。
4、20以内数的认识，对找规律填数，20以内数的组成这类题型掌握不好。
5、认识物体、统计，学生在数的过程中经常出现重复或遗漏现象，不能够正确数图形或统计。
学生学习存在的问题：
1、牛湘南：掌握计算方法，但不能够认真对待题目；对时间的认识这部分知识掌握的不好。
2、孙宇桐、吴通明：计算和解决问题都存在较大问题，需要单独辅导。
3、严艳峰、郭蕊：学习状态不稳定，时好时坏。在复习期间要经常提问她们，多鼓励，使其发扬优点克服缺点。此文转自斐.斐课件.园
4、李云瑞、唐子翔：做题速度较慢。需要培养学习习惯。
5、陈天放、陈金托、
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《小学一年级数学上册期末复习计划全集》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <消失雨、高楠：较聪明，但不够细心。应该严格要求。
二、复习目标
1.通过对本学期知识的整理，使知识更加系统。
2.通过多种题型的综合训练，提高学生灵活应用知识解决问题的能力。
3.提高接受知识速到较慢学生的计算能力，巩固中等水平学生解决问题的能力，拓展智力水平较高的学生的解题思路。
三、复习重点
20以内数的认识和计算、时间的认识、解决问题、综合练习。
四、复习策略
1.抓重点内容，分类复习。
2.抓零星时间，每天巩固学习难点。
3.抓学困生，采取教师帮、学生帮、家长帮等策略，提高部分学困生的学习成绩。
4、抓常见题型，突出进行综合训练。
5、抓兴趣激发，避免题海战术。
6、抓方法指导，避免死记硬背。
五、复习内容及时间安排
早自习：完成口算卡，复习计算。
午休：辅导孙宇桐、吴通明、牛湘南。
课前5分钟：复习时间的认识。
家庭作业：优化练习。
12月8日：统计知识
12月9日：20以内数的组成。
12月10日：20以内数的组成。
12月11日：认识物体
12月14日：分类
12月15日：解决问题
12月16日：解决问题
12月17日：完成综合训练试卷
12月18日：期末考试
一年级数学上册期末复习计划3
一、班级实际情况
本班学生对数学学习的兴趣比较高，本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，
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《小学一年级数学上册期末复习计划全集》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5。关注后进生的学习，进行耐心的辅导。
五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
2、0—20各数的认识及相应的加减运算（7课时）
3、分类（2课时）
4、认识物体和图形（2课时）
5、机动复习（10课时）
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