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一年级数学上册期末复习计划集汇

[10-20 00:41:51]   来源：http://www.kmf8.com  数学计划总结   阅读：8129次
概要： 一年级数学上册期末复习计划1 一、复习的主要内容 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 复习的重、难点 重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。 二、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾
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一年级数学上册期末复习计划1
一、复习的主要内容
    1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
    2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
    3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
   4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
    5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
    6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
    7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
    8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
    9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点
    重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
    难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。           
    二、复习的主要目标
    1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
    2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
    3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
    4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
    5、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
    三、 复习措施
    根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
    1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
    2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
    3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
    4、加强对中下等生进行个别辅导
    四、复习时间安排
    1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
    2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）
    3、分类（1课时）
    4、认识物体和图形（1课时）
    5、认识钟表（1课时）
小学一年级上册数学学科计划 
学生基本情况：一年级的学生刚跨入学校的大门，对一切充满了好奇，充满了自信，喜欢问为什么，对学习有很大的兴趣。
规定的目标和要求：
知识与技能领域：1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。
2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等简单几何形体的过程，了解这些常见的 几何体。
对数据的 收集和整理、描述、分析过程有初步 体验，初步认识统计表和象形统计图。
数学思考领域：1、学生能运用生活

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经验，对20以内的数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数描述现实世界中的简单现象。
2、学生对长方体、正方体、圆柱体和球等简单几何形体的形状探索过程中，发展空间观念。
3、 学生在教师的 帮助下，初步学会选择有用的 信息进行简单的归纳和类比。
4、 学生在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
解决问题领域：1、学生能在教师的指导下，从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。
2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决办法。
3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度领域：1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极的主动参与数学活动。
2、学生在他人的鼓励和帮助下，能克服在 数学活动中遇到 的某些困难，获得成功的 体验，有学好数学的信心。
3、学生可以用20以内的数和长方体、正方体、圆柱体和球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
4、学生经历观察、操作、归纳等与学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
5、 学生在他人指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
本册教材重难点：
20以内数的认识与计算。
本册提高质量主要措施：
1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。
2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。
3、教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
4、教学中培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。
5、注重学生学习习惯的培养。
6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。
7、每周进行周末练习。

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