一、学生情况分析
我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：
1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。
2、教学要求。
（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的数学应用意识和动手操作能力。
三、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
四、教学进度安排表 （以单元为单位）
周 次
教学内容
第一周
报名
第二周
分数乘法
第三周
长方体(一)
第四周
3月10日----14日
长方体(一)
第五周
分数除法
第六周
3月24日----28日
分数除法
第七周
3月31日—4月4日
整理与复习 第八周
长方体(二)
第九周
长方体(二)
第十周
4月21日----25日
期中复习及检测
第十一周
4月28日----30日
分数混合运算
第十二周
5月5日---9日
分数混合运算
第十三周
百分数
第十四周
百分数
第十五周
5月26日----30日
整理与复习 第十六周
6月2日---6日
统计
第十七周
6月9日---13日
总复习
第十八周
6月16日--20日
全面复习
第十九周
6月23日-----27日
检测
第二十周
6月30日
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