2、发挥备课组的合力作用，提高学生的学习效率
（1）提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的主要途径是课堂，要减负，又要提质，就必须优化课堂结构。初三备课组由四位平均年龄不过30岁的年轻教师组成，薛海东老师和我曾多次送过初三毕业班，积累了一定的经验，在组织教学上发挥榜样作用。闫星华、王娜两位老师虽然是第一次送毕业班，但她们虚心好学，积极肯干。大家有事一起商量，有问题一起研究，团结协作，互帮互助，为共同提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园尽自己的一份力。在教学中，我们老师在吃透教材的基础上，根据学生的实际情况备好课、上好课，同时重视对学生的学法指导。在课堂教学中，我们重视学生的学，关注学生的学习方法、学习习惯的养成和学习效果的加强，把学习的主动权交给学生，让学生参与教学过程，突出了学生的主体地位。
（2）从初一开始我们一直坚持单元测验，往往是下午利用自习课测验，晚上回家批阅出两个班的试卷，第二天根据学生的解答情况及时进行讲评，使学生及时解决问题，作为老师通过测试的情况能够及时地调整教学方式，提高学生的学习效率。几年来我们一直坚持单元测验题由一名老师主笔，其他老师提出修改意见。期中、期末考试前备课组老师分工出复习提纲，做到资源共享，提高了复习效率，充分地体现了组内老师们的团结协作精神，所有成绩的取得是大家集体智慧的结晶。
（3）三年来我们备课组老师利用双休日、寒暑假休息时间免费为优秀学生辅导，根据教学进度自己出辅导讲义。通过辅导提高了学生的数学学习兴趣，拓展了学生的视野，培养了学生的能力。外校有的老师说我们山大附中的学生素质高，而实际上老师们的敬业精神与辛勤的付出对学生能力的培养起到了很大的促进作用。几年来在山东省数学竞赛和全国数学竞赛中我校均取得了优异的成绩，这是组内老师辛勤耕耘的结果。
3、有计划、高效地进行初三的教学工作
初三的教学是一个学校工作的主力线，进入了初三就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感。初三上学期我们及时制定教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，习题进行精选，减轻学生的课业负担，使学生在轻松高效中掌握知识。初三下学期按照区教研室的要求合理安排三轮复习。第一轮复习回扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知
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