我们二年级数学教研组是一个人才济济的团队（薛常成是市优青，陈素芸是区学科带头人，黄慧章是区骨干教师，汪玉兰是区优青），更是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学年的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。去年我们被评为龙泉驿区优秀教研组，今年我们更是本着不骄不躁的态度，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。现将本期的教研组工作总结如下：
一、常规工作：
（一）重视常规，强化过程。
质量是学校发展的生命线，也是老师证明自己教学实力的工具。为了切实提高教学成绩，本组教师团结协作，做了以下教学常规工作：
1、合理分工，责任明确。使每一位老师都真正成为教研工作的主人，增强教师参与教研工作的积极性和集体意识。本期，本组教研工作分工如下：教学计划和总结由陈素云老师负责，创造思维训练计划和总结由魏江蓉老师负责，校本研修计划和总结、教研组计划和总结由黄慧章老师负责，在分工的基础上，我们在教研组活动时，由全组商议，共同确定和落实。
2、认真研讨，扎实有效。
本学期我们组认真落实了区教培中心“五有”、 “二程序”。教研活动做到了有规划、有研讨、有记录、有总结、有实效；每次教研活动我们都提前确定主题，然后规划准备，在每周四的教研活动时间每位老师积极发言，认真交流，并做到了总结提炼，反思完善。关于集体备课，我们更是在暑假就进行了安排，每位老是利用暑假的休息时间进行自主备课，在教研活动时有负责该内容的老师作为中心发言，然后进行集体研讨，最后每位老师再根据自己的实际情况进行二次备课，完善个案。教研组结合教学实际落实10次自主研究。同时严格教研活动纪律，每位教师都按时参加，积极探讨，不做与教研活动无关的事。
3、充分准备，落实底线。
我们每位老师都能在集体备课的基础上，结合所教班级的实际情况进行二次备课，并做到了书写工整、详细；每一位老师都进行了比较有针对性有非常及时的教学反思；对于生成课，每位老师都有生成性教案；对于北师大版新增的教学内容，许多老师能结合老教材或查阅相关的资料进行教材的重组；课堂教学方面，每位老师都做到了提前候课，提前板书，我组根据教学内容还制作或下载了许多精美的课件，每位老师都达到了“四不准、四必须”的底线要求，课堂组织非常有序、有效；作业批改方面，作业量都比较少，做到了批改及时，有二次批改，有激励性评价，作业书写规范、整洁。
4、有效课堂，演绎精彩。
在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，只有向教改要效率，充分利用好课堂35分钟，才能提高教育教学此文转自www.kmf8.com质量。所以，在平时的课堂教学中，我们每位教师都想方设法地增大课堂容量，把学生作为学习的主人，把课堂的时间和空间尽量还给学生，努力提高课堂效率。如薛老师教学《快乐的动物》时，新课开始，让学生和电脑一齐摆图，小鸭和小猴比，带着把什么看作1份，有这样的几份，应怎样分的问题去操作，接着再摆这样的1份，摆完后说小鸭的只数是小猴的几倍，再通过几个层次的摆和说，让学生感知和理解“倍”的含义。整个操作过程层次分明，通过摆一摆，说一说，画一画等，让学生动手、动脑、动口，从参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述算理有机地结合起来。让学生看自己摆的图来说数理，降低了数理表述的难度，落实减负的要求。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地建立1“倍数”概念，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]获取知识的能力、观察能力和操作能力。再如汪老师对钟面的观察环节，就给学生提供了充分观察、表达与交流的舞台，学生自主探索，积极思考，相互学习交流，真正体验到了自主、合作学习的乐趣，在愉快的探知中，不同层次的学生都能发表自己的见解，互动、互补、互促，共同提高。陈老师的一句“看到‘3×4’你想到了什么？”促进学生主动地回忆、交流、梳理。魏老师执教的“可能性” 通过学生最熟悉生活事例：玩扑克牌,设计了翻牌、摸牌、猜牌等环节,自然地引入“可能”、“不可能”、“一定”这三个可能性的概念,让学生在游戏中非常轻松地掌握了概念。从我们的常态课可以看出，我们老师的教学观在发生着变化，真正落实了学生的主体地位。同时我们下载制作了大量的课件来提高我们课堂教学的容量，提高课堂教学
的效率。
5、精选习题，以练代考。本学期我们在习题的选择方面继续做到精挑细选，主要是根据学生的实际情况有针对性进行必要的练习。通过这些措施，一方面巩固了知识，另一方面也使部分学生及时了解自己学习中出现的问题，查漏补缺，迎头赶上。同时结合学生实际，制定了较为可行的复习计划，并在使用过程中不断完善和修改，使复习工作有条不紊地开展。
6、积极参训，提高素质。在繁忙的教学工作中，本组教师积极参加各种学习、培训，努力提高自己的理论水平和修养，更好的搞好工作。本期，全组老师认真参加了学校组织的课改沙龙，积极参加了课题研究，本期我们组又完成了4个典型课例的撰写，5篇和课题有关的经验论文。
（二）借“题”发挥，提升自我。
1、结合专题讲座，着重学习了该课题的有关资料。由黄慧章老师做专题讲座两次（一次是《数字化校园》，一次是《“学案导学”应把握好“四个不能淡化”》）。
2、结合我们的课堂教学，将信息化教育渗透到学科教学之中。
3、结合百条万言的摘抄工作，将有关课题资料加以整理并归纳。
4、结合教学片段与反思，将自己上课过程中的感悟记录下来，尤其记录下和课题相关的精彩瞬间与感受。
5、 本期我们参加了由计算机教师景泽良对我们全校的科任老师进行的信息技术的培训，其中黄慧章老师还对二年级全体教师进行了二次培训，编制了计算机技术考核的复习资料。
6、参加区级“数字化”课题会2次。其中黄慧章老师还作为“数字化新秀”代表在全区课题会上进行了发言交流。
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