新课程提倡以学生为主体，让学生在探究活动中体验获取知识的过程，因此，教师要善于发挥引导者、组织者的作用，引导学生对活动进行反思、总结，达成共识，来完成教学目标。
4、处理好学与练的关系
初三化学处于启蒙阶段，知识浅、易听懂，如果教师不适时适当地安排练习，久而久之学生基础就会变得非常薄弱。因此，教师根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，就可以为下学期的中考复习打下扎实的基础。
复习
1、明确方向，制定目标，选好资料
首先要认真研究扬州市2007年《中考化学指要》。每年的指要对本学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明， 特别从指要的修订内容，我们可以获得许多重要的信息，它反映了当年中考的新要求，因此必须仔细的研究它，确定复习的目标，把握中考的重点和方向。另外，选择好复习资料也是提高复习效率的一个方面。
2、紧扣课本、巩固“双基”，限量用题
中考试题往往是“题在书外，理在书内”，突出“双基”的考查，是中考永恒的主题，只有落实基础，才能以不变应万变。在复习选题上，精选历年各地中考试题，可纵横展开，也可多步设问，逆向思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十”的效果。切忌因为开放性试题的出现，盲目搞“题海战术”。
3、重视实验、科学训练、提高能力
近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联系生活实际，强调知识的迁移和灵活应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的实验能力考查的要求，因此，在实验复习时要多总结和多思考。同时，对中考中出现的新题型要适当的训练，讲究方法，用心体会，反思总结，提高能力。
三.教学进度：
（第一学期）
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
1
9.1-9.2
第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时)
9月1日上课
2
9.3-9.9
第二节 化学研究些什么(2课时) 实验基本操作(2课时)
3
9.10-9.16
第三节 怎样学习和研究化学(1课时)
第一章复习测试(2课时)
4
9.17-9.23
第二章第一节 由多种物质组成的空气(2课时)
第二节 性质活泼的氧气(2课时)
5
9.24-9.30
第三节 奇妙的二氧化碳(2课时)
第四节 自然界中的水(2课时)
6
10.1-10.7
第二章复习测试(2课时)
国庆节放假
7
10.8-10.14
第三章第一节 用微粒的观点看物质(2课时)
第二节 构成物质的基本微粒(第1-2课时)
8
10.15-10.21
第二节 构成物质的基本微粒(第3-4课时)
第三节 组成物质的化学元素(2课时)
9
10.2211.28
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