3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
五、教学注意点：
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
六、教学措施：
1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
七、学期教改研究专题：
由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。因此，我想对识字教学的有效性进行探讨。
八、教学进度安排
周次
日 期
教 学 内 容
2
9.3-9.9
1、入学教育 2、汉语拼音a o e的教学
3
9.10-9.16
1、汉语拼音I u ü的教学
2、声母b p m f d t n l的教学
4
9.17-9.23
1、复习一 2、声母g k h j q x的教学
5
9.24-9.30
1、声母z c s zh ch sh r的教学
2、复习二
6
10.1-10.7
国庆放假
7
10.8-10.14
1、韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er的 教学
8
10.15-10.21
1、复习三
2、韵母an en in un un ang eng ing ong的教学
9
10.22-10.28
1、复习四2、识字（一）
3、识字：（1）一去二三里 （2）.口耳目
10
10.29-11.4
1、识字：（3）.在家里 （4.）.操场上
2、 语文园地一 《有趣的游戏》
11
11.5-11.11
课文： 1.画 2. 四季 3. 小小竹排画中游
12
11.12-11.18
课文：4、哪座房子最漂亮 5.爷爷和小树
语文园地二 《我们的画 》
13
11.19-11.25
课文：6.静夜思 7.小小的船 8.阳光 9.影子
14
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