2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
九、教学进度安排：
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.01—9.05
数一数
1
比一比
2
2
9.06—9.13
1～5的认识
3
加减法的初步认识
1
3
9.14—9.22
加减法的初步认识
4
4
9.23—9.29
0的认识和有关0的加减法
2
认识物体和图形
2
5
9.30—10.06
练习五
1
国庆放假
6
10.07—10.13
分类
2
7
10.14—10.20
阶段小结整理和复习
2
阶段检测
8
10.21—10.27
6、7的认识和加减法
4
9
10.28—11.03
练习七（2）
1
8、9的认识和加减法
3
10
11.04—11.10
练习八
2
10的认识和有关10的加减法
2
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