6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
教学进度：略
本文章的主要内容是小学1年级音乐教学计划 ，www.kmf8.com欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
相关推荐
Tag:一年级音乐教学计划，小学一年级音乐教学计划范文，计划总结 - 小学教学计划大全 - 小学一年级教学计划 - 一年级音乐教学计划
- 小学1年级音乐教学计划
- › 小学1年级音乐教学计划
- › 小学1年级美术教学计划
- › 小学1年级英语教学计划范文
- › 人教版小学1年级上学期英语期中考试卷答案
- › 浙江版：小学1年级上学期语文期中考试卷
- 在百度中搜索相关文章：小学1年级音乐教学计划
- 在谷歌中搜索相关文章：小学1年级音乐教学计划
- 在soso中搜索相关文章：小学1年级音乐教学计划
- 在搜狗中搜索相关文章：小学1年级音乐教学计划