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小学五年级英语教学计划参考范文
学
生
基
本
情
况
分
析
上学期本班期末考试基本情况
班级
人数
平均分
优秀人数
及格人数
不及格人数
%
%
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五年级的学生正处于少年时期，他们具有好奇、好动、好表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，怕犯错，有较强的自尊心，他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此，他们学习外语远比成人容易得多，他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维，他们爱玩、爱唱、爱游戏，爱活动，因此授课方式应避免成人化。学生程度层次分明,一部分学生对英语有较强的学习兴趣，有了自己的一套学习英语方法，但还有一些学生在英语学习上由于遇到各种阻力，如没有很好的听力环境或由于基础不扎实导致学习困难等，减弱了他们对英语学习的兴趣。比较突出的表现有：1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题； 2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。所以本学期将继续以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，分层次、全方位培养学生英语听、说、读、写能力！
教
材
分
析
1．强调语言运用
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题一功能一结构一任务结合起来的总思路。
2．注重能力培养
在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
3．突出兴趣激发
在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
4．重视双向交流和中西方文化的介绍。
5．融合学科内容
依据“学会求知（Learn how to know）”的基本精神，十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄。
6．重视灵活扩展
本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求。
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