ø 学期来，班级没有发生任何一起偶发事件。
【问题反思】
1、受学校“会计从业资格考证”的驱使，学生认同情绪比较复杂，在推行双证制的过程中，一方面教育教学工作应该紧跟时代的同时，另一方面，管理层更需要理性思考每一个决策，毕竟职业教育更崇尚“个性化教育”，“适合学生的需求”才是最好的教育。
2、专业技能达标考核方面，没有统一规范操作办法，各自为政，不便于班级之间的公平竞争，不便于管理的宏观调控。
3、就业实习推荐缺乏推荐标准，凡事不讲条件，不与平时学生考核成绩挂钓，造成表现好坏一个样，学好学差一个样，不利于学校后续的良性发展。
4、加强学生健康心理的疏导与职业指导工作，班与班之间还存在较大的差异，这还需要专业部或学生管理工作处能力合作，整合教育资源，以让更多的学生受益。
【今后目标】
1、 加强学生“痛定思痛”的意识，强化学生的“自我分析”、“理想目标”意识。
2、 进一步做好家校共建工作，争取家校合作力量。
3、建立实习管理网络，加强学生实习岗位心理疏导与管理工作，作学生的心理“按摩师”。
4、创建成都市优秀班集体。 <
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