我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。
我燃烧，我美丽!我美丽，我燃烧!
16.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(3分)
17.作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?(3分)
18.文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么?(3分)
19.文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。(5分)
句子：
赏析：
三、文言文阅读(25分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎， 与朋友交而不信乎， 传不习乎?”
子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰：“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
20.解释下列句中的加点字：(6分)
不亦说乎： 吾日三省吾身：
可以为师矣： 是知也：
吾尝终日不食 敏于事而慎于言
21.我国古典文学作品有许多到现在还具有强大生命力。请说出从甲乙两文中概括的还在使用的三个成语：⑴ ⑵ ⑶ (6分)
22.用现代汉语翻译下面的句子：(6分)
(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23.“君子食无求饱，居无求安”中“君子”的含义是什么?(2分)请在上文中找一个与之含义相同的字。(1分)并根据自己的生活经验，试理解现实生活中的“君子”是一个什么样的形象。(4分)
三、写作：(50分)
24.请学习《行道树》托物寓意的写法，写一篇题为《美哉， 》的文章，可用第一人称，也可用第二或第三人称。
七年级语文第二单元检测答案
一、语文基础知识与积累运用：(41分)
2. 缀、濯、雏、剔、猝、泯、玷、旷
3、(1)山光悦鸟性，潭影空人心
(2)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 (3) 罔、殆 (4)己所不欲，勿施于人
4.D. 5.B. 6.A 7.(1)冰心 《飞鸟集》(2) 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。意对即可。8.略 9.略
二、现代文阅读：(59分)
10. 城市的飞尘里;我们是不该站在这里的;
11.立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象的大大跌落了
12.为环境污染的严重和人们的麻木不仁而悲凉
13.为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。
14.对比，突出行道树贡献的无私和人们的麻木
15. 神圣的事业总是痛苦的
16. 第一人称，运用这种自白的方式可以给人亲切自然、真实的感受，有利于作者感情的抒发。
17. 平凡的人，奉献精神
18. 突出小星星的无私奉献精神
19.句子可以自选，赏析只要从语言角度均可
三、文言文阅读
20.愉快 反省 可以凭借 这 曾经 谨慎
21.温故知新、择善而从、任重道远、死而后已等
22.(1)我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
(2)懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
23.原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”，每个人心中都有各自的形象，只要言之成理即可，答案不求统一。
四、作文
相关推荐：
- 初中语文七年级上第二单元过关测试试卷
- › 初中语文阅读理解方法：结合文章具体内容
- › 初中语文阅读理解技巧：找原话
- › 初中语文课本名著知识大全
- › 初中语文的重点字词
- › 初中语文现代文阅读答题技巧
- › 初中语文说明文阅读理解答题技巧
- › 初中语文现代文阅读考点
- › 初中语文学业水平模拟试卷及答案
- › 初中语文上学期教研组工作总结
- › 初中语文组上学期工作总结与下学期工作计划
- › 初中语文教研组第二学期工作总结
- › 初中语文组下学期工作总结
- 在百度中搜索相关文章：初中语文七年级上第二单元过关测试试卷
- 在谷歌中搜索相关文章：初中语文七年级上第二单元过关测试试卷
- 在soso中搜索相关文章：初中语文七年级上第二单元过关测试试卷
- 在搜狗中搜索相关文章：初中语文七年级上第二单元过关测试试卷