【注释】 ①汤饼:面条。②黄门公:即苏轼弟苏辙。③南迁:贬谪到南方。④相遇于梧、藤间:绍圣四年苏轼贬海南,苏辙贬雷州,南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。
⑤鬻(yù):卖。⑥恶(cū):通“粗”。⑦箸(zhù):筷子。⑧九三郎:苏轼对弟弟的称呼。饮酒但饮湿:只管饮酒,莫管它的味道。
23、解释下列句子中加点的词。(3分)
①恶不可食( ) ②尔尚欲咀嚼耶 ( ) ③秦少游闻之( )
24、选择下列句子中“之”的用法不同的一项是 ( )(2分)
A.道旁有鬻汤饼者,共买食之 B.昂首观之
C. 心之所向 D.学而时习之
25、翻译下面的句子。(2分)
黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。
26、从苏东坡的言行中,可以看出他是个 的人。(2分)
四、作文(30分)
同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,我也懂……其实有好多我都能读懂。
请根据自己的亲身经历或体验,以“我读懂了 ______ ”为题目(补全题目),写一篇记叙文。 要求:(1)先把题目补完整;(2)写出真情实感,600字左右; (3)作文中不要出现真实的校名、人名。
参考答案
一、知识积累与运用。(23分)
1.(3分)此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分
2.(3分)凝 崭 辜 3.(2分)B
4.(8分)(1)明察秋毫(2)秋风萧瑟(3)随风直到夜郎西(4)枯藤老树昏鸦(5)海日生残夜, 江春入旧年 (6)略
5 .(2分) ③将“绿色,低碳的特点”的逗号改为顿号;④ 把“近”或者“多”删掉其中一个。
6.(3分)母爱 自然; 冰心
7.(2分)第八届全国残疾人运动会10月19日在杭州圆满闭幕。
二、现代文阅读。(24分)
8.(2分)温晴 9.(2分) ②阳光朗照下山的可爱景象 ③ 白雪覆盖下山的秀美景象。
10.(2分)山尖;山腰上
11.(3分)A、拟人句:“暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。”品味:“晒着”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带着生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。或运用拟人的手法,形象地创设了一个暖和安适的理想境界。B、运用了比喻的手法,将“树尖上顶着白花的青黑的矮松。”比成“日本看护妇”,生动形象地写出了矮松树顶白,树身青黑的形象,具体可感。或“顶”字运用拟人手法,生动形象表现出雪在树尖的情态。
12.(3分)表达了作者的怜爱之情,字里行间中显示了作者对济南的热爱与赞美。
13.(3分)①躲着换内裤;②洗澡时不用父母帮着搓洗;③开始长胡须,出现了喉结;
14.(2分)受宠若惊;珍惜
15.(3分)“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感,希望这种温馨的感觉永远不要失去。“矛盾”是既希望儿子茁壮长大,又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓的亲子之情。
16.(3分)示例一:我欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏,儿子被困悬崖,没有大声斥责他,反而安慰,鼓励孩子。本文中的父亲对儿子要么置之不理,要么推诿搪塞。示例二:我不欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子事无巨细的关爱,没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲,忙碌之余而不忘亲近儿子;莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。(作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由,得2分;在比较中陈述对另外两位父亲的看法,各得2分)
三、古诗文阅读(23分)
17.(2分)“无声”(或“涧水无声”)、“不鸣”(或“一鸟不鸣”)
18.(2分)表达了诗人对自然美景的喜爱之情。
19.(4分)(1)“说”通“悦”,愉快;(2)泛指多次 (3)停止 (4)大概,也许
20.(2分)D 21.(2分)(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借这一点做老师了。22.(2分)每个人的身上都有值得我们学习的长处或优点。
23.(3分)(1)吃;(2)想 (3)听说,听见 24.(2分)C
25.(2分)黄门公(苏辙)放下筷子叹气,而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。
26.(2分)豁达(乐观、洒脱)或幽默、乐观、开朗的人
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