(二)阅读《童趣》，回答问题。(11分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中， ， ，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
14.请你说说下面加点词的意思(每小题0.5分，共2分)
(1)项为之强： 强通“僵”，僵硬。 (2)鹤唳云端： 鸟鸣。
(3)方出神： 正 (4)盖一癞虾蟆： 原来。
15.请你翻译下面语句。(2分)
(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
译文： 夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我暗自把它们比作在空中飞舞的鹤群。
(2)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
译文： 心中这么一想，眼前果真就出现了成千上百只飞鹤。
16.第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是?(2分)
答：定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
17.第四段中的“庞然大物”指的是： 癞虾蟆 ，所拔的“山”指的是： 土砾凸者 ，
所倒之“树”指的是： 丛草 (2分)
18.仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此
情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示?(3分)
答：原因是“我”在小时候善于观察，富有好奇心，想象力丰富。启示是告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。
(三)阅读《走一步，再走一步》，回答问题。(13分)
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林有一道手电光照莱照去。我听到了杰利和父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
②“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑧我曾屡次发现，每当我 ，只要记起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
19、第①段划线句子采用了什么描写方法?其作用是什么?(描写方法主要有：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写、环境描写)
描写方法(1分)： 环境描写
作用(2分)： 衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。
20、按下面的提示从文中找出“我”心理变化的语句。(3分)
①毫无信心： “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
②有了信心： 这似乎能办得到。
③信心大增： “我能办得到的。
21、第⑦段中“先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”结合语境，揣摩“我”当时“啜泣”的原因有哪些?(2分)
答：有历险的余悸;有脱险的欢悦;有先前的委屈;有对父亲的感激;有战胜困难的成就感。
22、最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?(2分)
答：这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
23、作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响?他的经验给你带来哪些有益的启迪?(3分)
答：第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。第二问：围绕主题，自圆其说即可。
(四)阅读课外现代文《抬起头来做人》，回答问题。(12分)
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
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