◆由“颤抖”可见大树的激动!
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?”
◆看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“________”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊!
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
……
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致!
13、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：
幸福源于____________!(限四字)(2分)
14、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“__________”字，横线出填上合适的词，对此，你有什么看法?(3分)
___________________________________________________________________
15、划线句中加点词“尽力”可见 。(2分)
16、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。(2分)
___________________________________________________________________
17、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：(3分)
又过了好久，男孩重又回到树下。
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四、文言文阅读：(12分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
18、解释文中加点的词语(4分)
①未尝( )识书具 ②父异( )焉，借旁近与之
③日扳( )仲永环谒于邑人 ④于舅家见之( )
19、下列句中的划线词古代和现代意思相同的一项是( )(2分)
A.其文理皆有可观者 B. 泯然众人矣。
C.愿为市鞍马，从此替爷征。 D. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边
20、 下列句子中的粗体字意思相同的一组是( )(2分)
父异焉，借旁近与之。 即书诗四句
A . 焉 B. 书
不入虎穴，焉得虎子? 军书十二卷，卷卷有爷名。
或以钱币乞之 自是指物作诗立就
C . 或 D. 自
心之所向，则或千或百，果然鹤也 又七年，还自扬州
21、 翻译下列句子(2分)
邑人奇之，稍稍宾客其父
22、谈谈你阅读这篇短文后的启示。(2分)
五、写作：(40分)
23、当你蹒跚学步迈过第一道门槛起，人生便翻开了坎坷曲折的一页。在你成长过程中，需要跨越无数的门槛，每一次跨越，都有可能令你望而却步，甚至是摔倒。面对人生的一道道门槛，你曾怎么做，怎么想，大胆地说出来。
请以“跨越门槛”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数500字以上。
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