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七年级语文上册第三单元测试题

[10-20 00:29:14]   来源:http://www.kmf8.com  初一语文试卷   阅读:8581
概要: 26.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)第②小节:第③小节:第④小节:27.概括中心思想:本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间 ,进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)28.第②小节中,男孩“仰脸望着我,笑了”,男孩的笑的原因是什么?(3分)七年级(上)语文第三单元答案一、3.①去掉“人民”。 ②在“成为北方一大强国”前加上“使晋国”。 5. C二、(一)6.描写了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象。(或是“大海波澜壮阔、气势宏伟的景象”)7.碣石 欣赏大海景色 观8.大海; 博大的胸怀和豪迈的气概(或是“统一中国,建功立业的愿望”)。9.示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青;生当做人杰,死亦为鬼雄。(二)10. (1)离开(背弃);(2)厌恶(嫌弃);( 3)穿衣; 戴帽 (4) 通“诟”,诟骂,辱骂11.俸禄已厚,却不满足
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26.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)

第②小节:

第③小节:

第④小节:

27.概括中心思想:本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间 ,进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)

28.第②小节中,男孩“仰脸望着我,笑了”,男孩的笑的原因是什么?(3分)

七年级(上)语文第三单元答案

一、3.①去掉“人民”。 ②在“成为北方一大强国”前加上“使晋国”。 5. C

二、(一)6.描写了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象。(或是“大海波澜壮阔、气势宏伟的景象”)

7.碣石 欣赏大海景色 观

8.大海; 博大的胸怀和豪迈的气概(或是“统一中国,建功立业的愿望”)。

9.示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青;生当做人杰,死亦为鬼雄。

(二)10. (1)离开(背弃);(2)厌恶(嫌弃);( 3)穿衣; 戴帽 (4) 通“诟”,诟骂,辱骂

11.俸禄已厚,却不满足,祸患就可能加到他身上。

12.(1)位高意下;(2)官大心小;(3)禄厚不取。

13.谦恭有礼,虚心听取他人意见

三、(一)15. 妙 从四个方面加以描述:小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色

16.均可以,按空间顺序层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物,或按由白天到傍晚的的时间顺序来写,其标志是“等到快日落的时候”

17.积雪 草

18.①写村庄、雪的情态,活灵活现,表达出一种安适、平静的气氛;

②使水有了灵气,突出绿的珍贵、美丽、可爱。

19.把整个冬天的济南比作蓝水晶,恰到好处地写出来天地空间的清亮、明净。

20这句话抒发了作者对济南冬天的赞美之情。作用:是全文的结束语,又点了题,给人以回味的余地。

(二)21.比喻,形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。

22.他希望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系,借以抒发强烈的怀念之情,排遣孤寂之情。

23.示例1:以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”,现在的雨声呈现呆板的灰色,节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化,强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。

示例2:以前人与人和谐地交往和交流,现在人人封闭,缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化,强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。

(三)24、与后文形成对比,突出了教室里春意盎然。

25、萌动 蔓延

26、草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。

刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。

打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳,绚丽多姿。

27、热爱春天热爱大自然的感情;和谐美好的关系。

28、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑

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