一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说： “你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗?”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪?”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
11、这篇文章写了两件事，试用简洁的语言概括这两件事的内容。(4分)
第一件事：
第二件事：
12、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢?谈谈你的理解。(3分)
13、阅读下面的语句，试着回答问题。(6分)
①男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢?写在下面。
②男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么要称赞女孩的父亲“真好”?
14、你在成长中有没有类似男孩的经历?(5分)
三、古诗文阅读(35分) (一)从军行 (5分) 李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
注释：呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将
15、诗中哪些词语反映了眼前这场战争的严酷?(2分)
16、一个“碎”字和一个“独”字刻画了一位怎样的将军形象?(3分)
(二) 陈太丘与友期(17分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外
戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
17、解释下列加点的词。(6分)
①期行( ) ②乃至( ) ③尊君在不 ( )
④相委而去( ) ⑤下 车引之( )⑥入门不顾 ( )
18、翻译(4分)
① 非人哉!与人期行，相委而去。
②日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
19、这则故事告诉我们一个道理?(3分)
20、我们古代有不少像谢道韫，元方这样机敏的孩子，请你另外举两个这样的人及相关的故事。(4分)
(三)前事不远，吾属之师(13分)
戊子，上谓侍臣曰:“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也。”魏征对曰:“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃 其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知以至覆亡也。”上 曰:“前事不远，吾属之师也。”
21、解释下面句子中加点的词。(4分)
(1)亦知是尧、舜( ) (2)勇者竭其力( )
(3)炀帝恃其俊才( ) (4)曾不自知( )
22、翻译下面的句子(4分)
(1)炀帝恃其俊才，骄矜自用。
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(2)前事不远，吾属之师也。
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23、写出一个能表达本文寓意的成语(四字、八字皆可)。(2分)
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24、就文中某一观点联系实际谈谈你所受到的启示。(3分)
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