那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!
13.本文记叙了 、 和 说“谎”的几件事.这几个人说谎的共同原因是 。(4分)
14.结合具体内容说明老师的“谎言”起到了怎样的作用。(3分)
15、当“我”得知母亲有病，一个人去医院打针，却在电话里说她很好时，赶忙往家里拨电话，拨到一半又停下来。请你写出“我”此时的心理变化。(3分)
16.结合自己的生活实际。谈谈对“我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好”一句话的理解。(3分)
17、结尾说“我原本真切地知道她为什么要说谎的”，“我”到底知不知道母亲说谎的真正原因?为什么?(4分)
三、写作
题目：友谊
以“两人的手紧紧地握在一起。”做文章的最后一句，从自己的生活经历中选取一两件事或几个片断，写一篇歌颂友谊的记叙文。
要求：
1. 内容具体，中心明确，写出自己的亲身经历和感受。
2. 结构合理，详略得当，语言通顺。
3. 全文不少于600字
参考答案
一、基础知识
1、D
2、C
3、C
4、A
5、例：舒心发屋 回头发屋 丝情理发店
6、您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不让您走呢!
7、略
二、阅读理解 (一)
(一) 文言文阅读
8.B点拨：“宾客意少舒”中“少”音“shāo”，意思是“稍微”。
9.力拉崩倒之声，火爆声 曳屋许许声，抢夺声，泼水声 又夹
10.C 点拨：此句为双重否定句，表示肯定。
11.(1)不能指明其中一个方面(的情况)。
(2)不能说清其中的一个地方。
12.画“ ”句子描写的声音较单一，画“ ”的句子描写得复杂逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演者的高超技艺，把表演推向一个高潮。
(二)
13.老师 “我” 母亲 是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐
14.使“我”和同学们快乐，使我们得到鼓励，树立自信心。
15.示例：母亲为什么要对我说谎，为什么骗我?我一定要问清楚!不!这还用问吗?她不就是怕我担心吗? 这是母亲对我的爱，我还有什么必要问呢?
点拨：抓住人物当时的心情，结合对母亲的理解和感受到的强烈的、浓浓的母爱来写
16、“用心说出的谎言”是为了让对方快乐，精心设计了一些隐瞒事实的话。这体现了人与人之间的尊重，关爱和理解。这样的谎言体现出了人们之间那种美好的情感。
17、知道。 因为“我”了解母亲为了不影响儿子的学习，一心为儿子着想的心情。
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