对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考www.kmf8.com为您整理的“七年级语文综合性检测试题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
七年级语文综合性检测试题
一.(17分)
阅读下面一段文字，完成1—3题。(10分)
七年级上学期的语文学习已有一个多月了，我们在老师的引领下，
cháng yáng在浩淼的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 A (循循善诱、谆谆教导)，更让我们míng刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地去读书。因为多读书，读好书，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分)
2.从括号中选出恰当的成语填入A处(1分)
A处应填
3.为了激发同学们阅读文学作品的热情，语文课外活动小组决定于10月20日下午3点在学校礼堂举办七年级全体学生参加的读书动员会，请你完成下面的任务。
(1)为营造活动氛围，礼堂里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。(2分)
(2)请你在会议前一天以语文课外活动小组的名义拟写一则通知。(3分)
4.用课文原句填空。(7分)
①东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》)
②谁道人生无再少? ， 。(苏轼《浣溪沙》)
③然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。(冰心《成功的花》)
④亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人
的极为重要的途径。(赵丽宏《为你打开一扇门》)
⑤《次北固山下》一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是 ， 。
二.(43分)
阅读下面这首诗，完成5—6题。(3分)
雪 梅
卢梅坡①
梅雪争春未肯降②， 骚人③阁笔费评章④。
梅须逊雪三分白， 雪却 梅一段香。
【注释】
①卢梅坡，宋诗人。②降(xiáng)，服输。 ③骚人，文人，诗人。 ④阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
5.最后两句采用对偶，请在后一句横线上填上恰当的字： 。(1分)
6. 读完全诗，尤其是后两句，我们似乎可以看出作者写这首诗是想借雪梅的争春，让我们明白某些道理。请写出你从中明白的道理。(2分)
阅读下面文言文，完成7—10题。(11分)
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
7.用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。(2分)
(1)何不试之以足?
(2)而剑不行。
8.写出下列句中加点词的意思。(4分)
①先自度其足 ( ) ②反归取之 ( )
③楚人有涉江者( ) ④遽契其舟 ( )
9.用现代汉语写出文章划线句子的意思，(2分)
宁信度，无自信也。
10.假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢?(任选一个作为你劝说的对象)(3分)
阅读下面课文选段，完成11—15题。(12分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
(选自《往事依依》)
11.请用简洁的语言概括语段回忆的往事。(2分)
12.两位国文老师的讲课对作者产生了哪些影响?(用原文语句回答)(3分)
13.文中加点的“这种感情”具体指什么?(2分)
14.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。” 这句放在段尾有何作用?请说说你的理解。(2分)
15.“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。请用简要的话语刻画你的一位小学老师的讲课情态。(3分)
阅读下面一篇文章，完成16—20题。(17分)
谁能润泽我们的生命
尤今
①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。
②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃;眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。
③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书;视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
- 七年级语文综合性检测试题
- › 七年级语文家庭作业：《 藤野先生》练习题
- › 七年级语文家庭作业优化测控：《诗五首》
- › 七年级语文家庭作业之醉翁亭记练习题及答案
- › 2016人教版七年级语文上册教学计划
- › 2016第一学期七年级语文教学计划
- › 2016年人教版七年级语文上册教学计划
- › 人教版上学期七年级语文教学计划
- › 语文版七年级语文上册教学计划
- › 2016年人教版第一学期七年级语文教学计划
- › 人教版七年级语文(上)教学计划
- › 河大版七年级语文下册教学计划
- › 七年级语文下学期期末复习计划
- 在百度中搜索相关文章：七年级语文综合性检测试题
- 在谷歌中搜索相关文章：七年级语文综合性检测试题
- 在soso中搜索相关文章：七年级语文综合性检测试题
- 在搜狗中搜索相关文章：七年级语文综合性检测试题