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2017年初一生物上学期期末试卷(带答案)

[05-18 21:33:33]   来源:http://www.kmf8.com  初一生物试卷   阅读:8763
概要: 第一步,取四个同样大小的罐头瓶,在里面分别铺上2张同样的餐巾纸并编号。第二步,在每个瓶中的餐巾纸上分别放上10粒饱满的绿豆种子,1号瓶不浇水封闭,放入20℃温箱;2号瓶浇适量水封闭,放入20℃温箱;3号瓶浇适量水封闭,放入0℃冰箱;4号瓶浇大量水,使水浸没种子并封闭,放入20℃温箱。第三步,将四个罐头瓶分别培养5天,并观察、记录实验结果。(1)该实验中绿豆种子发芽的是 号瓶,原因是具有。(2)1和2实验组合是探究 对绿豆种子萌发的影响。(3)2和3实验组合是探究 对绿豆种子萌发的影响。(4)2和4实验组合是探究 对绿豆种子萌发的影响。三、综合分析题(本大题包括4个小题,共30分)17.右图为某草原生态系统食物网,请据图回答问题:(每空1分,共5分)(1)这个食物网中有 条食物链。(2)如果青蛙突然减少,蛇的数量将会发生怎样的变化?。(填增多或减少)(3)如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染,那么这种有毒物质在哪种动物体内积累得最多 。(4)此图说明了各种生物之间
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第一步,取四个同样大小的罐头瓶,在里面分别铺上2张同样的餐巾纸并编号。

第二步,在每个瓶中的餐巾纸上分别放上10粒饱满的绿豆种子,1号瓶不浇水封闭,放入20℃温箱;2号瓶浇适量水封闭,放入20℃温箱;3号瓶浇适量水封闭,放入0℃冰箱;4号瓶浇大量水,使水浸没种子并封闭,放入20℃温箱。

第三步,将四个罐头瓶分别培养5天,并观察、记录实验结果。

(1)该实验中绿豆种子发芽的是    号瓶,原因是具有              。

(2)1和2实验组合是探究           对绿豆种子萌发的影响。

(3)2和3实验组合是探究           对绿豆种子萌发的影响。

(4)2和4实验组合是探究           对绿豆种子萌发的影响。

三、综合分析题(本大题包括4个小题,共30分)

17.右图为某草原生态系统食物网,请据图回答问题:(每空1分,共5分)

(1)这个食物网中有        条食物链。

(2)如果青蛙突然减少,蛇的数量将会发生怎样

的变化?        。(填增多或减少)

(3)如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的

污染,那么这种有毒物质在哪种动物体内积累得

最多            。

(4)此图说明了各种生物之间的关系是       与

的关系。

18 .右图是根尖结构图,请据图回答问题。(每空1分,共4分)

(1)从根尖结构图可以看出,根吸收水和无机盐的主要部位是       区。

(2)幼根能不断生长是因为       区细胞不断分裂,使细胞数量增多,       区细胞不断生长,使细胞体积增大的原因。

(3)         细胞比较大,排列不够紧密,具有保护作用。

19.下图为桃花的基本结构图和植物受精过程示意图,

请看图回答下 列问题:(每空 1分,共12分)

(1)花的主要结构是        和        。花粉从花药中散放出来,落到雌蕊柱头上的过程叫         。

(2)花粉中的精子和胚珠里的        结合形成        的过程,叫受精。受精完成后,      发育成果实,      发育成种子,

发育成种子里的胚。

(3)菜豆 种子的胚是由        (将来发育成新植物体的茎和叶)、

(将来发育成新植物体的根和茎连接部分)、

(将来发育成新植物体的根)、         (为种子萌发提供养料)构成。

20.右图是植物叶片结构示意图:(每空1分,共9分)

(1)植物蒸腾作用的“门户”是【   】        。

(2)【 1 】          中有导管,它能运

输        和        。【 1 】中也有筛管,它能将光合作用制造的        运输到植物体的各个部分。

(3)请补全下面绿叶进行光合作用的公式:

+    水              有机物    +

七年生物检测答案

二、科学实验题(每空1分,共5分)

16. (1)2  适宜的温度、一定的水分 和充足的空气

(2)水分    (3)温度    (4)空气

三、综合分析题(本大题包括4个小题,共30分)

17. 右图为某草原生态系统食物网,请据图回答问题:(每空1分,共5分)

(1)3    (2)减少    (3)猫头鹰    (4)吃  被吃

18.右图是根尖结构图。(每空1分,共 4分)

(1)成熟     (2)分生  伸长    (3)根冠

上面的内容大家都会了吗?希望大家可以通过这篇最新一年年初一生物上学期期末试卷(带答案)对熟悉的知识加以巩固,对陌生的知识加以了解。

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