(1)他制造了一种仪器，能测定地震方向——
(2)他编制了医学体操“五禽戏”能强身健体——
(3)他主张“兼爱”“非攻”，支持正义战争——
17.列举古代历史上以少胜多的战役名称(三例)(6分)
18.列举三国和西晋时期内迁的少数民族的名称(四例即可)(4分)
19.下列观点，根据所学历史知识，正确的请在括号内画上“√”否则画上“×”(共10分)
(1)商朝的建立标志着我国最早国家的产生。 ( )
(2)春秋时期，各国通过变法，封建制度逐步确立起来了。 ( )
(3)西汉的长安和东汉的洛阳，被称作东西二城，长安城里还有较为完备的下水道。 ( )
(4)佛教史载东汉末年传入我国的，对我国的文化发展又深远的影响 ( )
(5)三国时，吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系， ( )
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20. 阅读下列材料：(8分)
19世纪末河南安阳发现了许多有文字的龟甲和兽骨，到今天已经发现了1、5万片左右，共计单字4600多个，其中已经识别的有1000多字。请回答：
(1) 文中提到的文字被称为什么文字?我国有文字可考的历史开始于什么朝代?(2分)
(2) 商周时期铸刻在青铜器上的文字叫什么文字?(2分)
(3) 秦始皇统一六国后的规范文字叫什么?后来还推广了哪种文字?(4分)
21.阅读下列材料：(8分)
材料一：“己所不欲，勿施于人。”
材料二：“民为贵”，“君为轻”。
请回答：
(1)孔子和孟子是什么学派的代表?这一学派的思想核心是什么?(2分)
(2)材料一被推荐为2008北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么?它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示?(4分)
(3)材料二中“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现?(2分)
22.阅读下列材料：(12分)
材料一：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国家直接派官吏治理。
材料二：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
(1)根据材料一、材料二所提供的信息，你能判断出它们是哪次改革的措施吗?(4分)
(2)材料一在当时起到了什么作用?(4分)
(3)这两次改革的主持人是谁?在改革过程中，从他们身上所体现出来的什么精神是值得我们学习的?(4分)
23.我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。
步骤一： 走进历史上的民族关系
(1)举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。(各举一例)(4分)
(2)南北朝时期为什么会出现民族大融合?(2分)
步骤二： 体验历史上的民族关系
(3)上图再现了“张骞拜别汉武帝出使西域”请写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用?(4分)
(4)穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏一位皇帝改革的前后情况，试举两例说明他进行改革前后北魏的变化有哪些?(4分)
步骤三： 感悟历史上的民族关系
(5)由史及今，我们应该树立什么样的民族意识?(2分)
初一历史 答案：
一.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D C D B A A B B D C B A B A C
16.张衡 华佗 墨子
17.巨鹿之战 赤壁之战 官渡之战 淝水之战(其他对亦可)
18.匈奴 鲜卑 羯 氐 羌
19. × × √ × √
20.甲骨文 商朝 金文 小篆 隶书
21.儒家 “仁” 自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人
将心比心，设身处地为别人想一想(意思对即可)
人民的利益高于一切(其他意思对即可)
22.材料一 商鞅变法 材料二 北魏孝文帝改革
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家
秦孝公 北魏孝文帝 敢于向旧势力挑战，创新精神(其他意思对亦可)
23.(1)和：呼韩邪单于归顺汉朝;昭君出塞等;战：蒙恬反击匈奴;卫青、霍去病攻打匈奴等。(和战各举一例)(2)黄河流域的统一;各民族的长期接触与交往;少数民族的内迁与汉族人民的交流;北魏孝文帝改革等。(一例即可)(3)目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。(4)结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、婚姻、服饰、姓名居住环境、社会经济等方面任举两例即可。(5)树立民族平等，友好交往的意识。(符合题意的其它表述也行)
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初一5月历史月考试题
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