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语文家庭作业:阿里山纪行

[10-20 00:50:22]   来源:http://www.kmf8.com  初二语文家庭作业   阅读:8168
概要: 学好语文需要平时的练习。练习越多,掌握越熟练,www.kmf8.com编辑了语文家庭作业:阿里山纪行,欢迎参考!1.下列加点字注音正确的一项是 ( )A.莽莽(mánɡ) 浓稠(chóu)山岚(lán) 鱼鳖(biē)B.堪称(kān) 风靡(mí)谛听(dì) 静谧(mì)C.茸茸(rónɡ) 幢顶(chuánɡ)禅悟(chán) 纯粹(cuì)D.雄踞(jù) 红桧(huì)模样(mú) 镶嵌(qiàn)【解析】选C。A项中“莽”应读mǎnɡ; B项中“靡”应读mǐ;D项中“桧”应读ɡuì。2
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学好语文需要平时的练习。练习越多,掌握越熟练,www.kmf8.com编辑了语文家庭作业:阿里山纪行,欢迎参考!

1.下列加点字注音正确的一项是 (   )

A.莽莽(mánɡ)            浓稠(chóu)

山岚(lán)             鱼鳖(biē)

B.堪称(kān)             风靡(mí)

谛听(dì)              静谧(mì)

C.茸茸(rónɡ)            幢顶(chuánɡ)

禅悟(chán)            纯粹(cuì)

D.雄踞(jù)              红桧(huì)

模样(mú)              镶嵌(qiàn)

【解析】选C。A项中“莽”应读mǎnɡ; B项中“靡”应读mǐ;D项中“桧”应读ɡuì。

2.分析下面句中加点字运用的妙处。

(1)虽是盛夏亭午时分,骄阳喷焰,却透不进日光来。

______________________________________________

(2)树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。

______________________________________________

答案:(1)“喷”是喷洒、喷射的意思,这里突出了骄阳似火的特点。

(2)“揉”是揉捏的意思,这里形象地写出了树木繁茂、浓绿欲滴的特点。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)潭无鱼鳖,林无鸟兽。                 (     )

(2)忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗? (     )

(3)树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。     (     )

答案:(1)对偶  (2)反问引用  (3)比喻排比

阅读“在树身之间穿行了一阵”至“它仍然是阿里山的标志、灵魂”,回答问题。

4.用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。

答:_____________________________________________

【解析】结合选文中“木有香气,高达58米,胸径6.5米”,“它的树龄大约有三千年,被发现的历史也近一个世纪了”这些内容进行概括。

答案:香、高、粗、久

5.“神木”已遭雷劈,为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂”?

答:_____________________________________________

【解析】从遭雷劈后的神木所展现的外在雄姿和内在精神这两个角度思考。

答案:“神木”遭雷劈,虽遭巨创,仍有一段还“依然拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌”,表现了一种不屈的精神,因此,“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。

6.于神木“巨创”中,作者发现了丰富、深邃的内涵,你是怎样理解的?

答:______________________________________________

__________________________________________________

【解析】作者发现了受“巨创”的神木依然倔强挺立,它代表了阿里山的神韵,不难看出作者倾注的一腔赞美之情。

答案:神木受“巨创”后百折不挠、倔强挺立的雄姿令人肃然起敬,这正是阿里山的神韵和内在美,倾注了作者的赞美之情。

7.前文提到“不到神木,又何以能说到了阿里山?”,联系全文内容,你认为选文对表达中心有什么作用?

答:____________________________________________

________________________________________________

答案:选文通过对神木的描写,充分揭示了它的审美价值,突出了文章的中心。

8.为什么本来不爱山而爱水的人却在阿里山上有了难得一乐的收获?

答:______________________________________________

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答案:因为“我”在这儿听到了百鸟合鸣,看到了色彩娇艳的花儿,更看见了天上的流云在天上表演着大地上的人间万象。

9.作者阿里山看云别有情趣,文中穿插了不少对大陆情景的描绘,试分析作者的用意。

答:______________________________________________

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【解析】本题主要考查学生对文章构思的理解。要紧紧结合文章重点语句理解,如“那两朵杜鹃是中华民族和睦团圆的寓意”,“期盼祥云能飞落一场霖雨,浇在两岸国人的焦渴的心田之上”。意合即可。

答案:表达了作者对中华民族和睦团圆的期盼,对宝岛台湾回归祖国怀抱的渴盼。

10.文中画线处描写“云”的语句优美动人,请从语言的角度赏析。

答:______________________________________________

【解析】本题主要考查学生对文章重点语句的赏析。解题思路如下:

答案:这个句子运用了比喻、排比的手法,写“阿里山云”就像在表演大地上的人间万象,突出了云在天穹下身影不断变幻的特点,生动形象。

11.阅读全文,请你说说本文蕴涵了作者什么样的感情。

答:_____________________________________________

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【解析】本题主要考查学生对作者感情的理解。文章写阿里山的鸟、花、云,皆是欢快明朗的语气,充满了喜爱赞美之情;写阿里山的景物时,又穿插对大陆的描述,表达了对台湾早日回归祖国怀抱的期盼之情。

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