有提供确切线索者，酬谢人民币3000元! 有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元!
A.各位乡亲您找的是一只狗,救的是两个人!
谨此启事!
寻狗人：仁杰、艾荷花
2003年x月x日
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷;有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化;有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大!
这是一张寻人启事。
寻人启事写道：
各位乡邻，各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他!
现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已!
B.儿子,回家来吧, 你是娘生的爹养的呀!
儿子,回家来吧, 领上你的媳妇,抱上你的孩子!
烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他!
谨此启事!
寻儿人：仁老栓夫妻
2003年X月X日
村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好;有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来?
c.你只写寻儿子,这样的儿子太多了!
1.小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义?(2分)
① ;
② 。
2.根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人?
3.联系上下文，揣摩文中画线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情?(分别用一个短语回答)
A仁杰、艾荷花：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人!
B.仁老栓夫妻：儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀!儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子!
C.村里人：你只寻儿子，这样的儿子太多啦!
4.寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗?为什么?(2分)
答：
5.小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处?
6.寻狗?寻人?!老人能寻回自己的儿子吗?请展开想像给小说续一个合理的结局。
二.作文
书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……
请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章，题目自拟，文体不限。
《老王》课后练习答案：
1.(1).zài dì (2).yǔ (3).yì
(4).Kū lóu
2.(1)荒僻 (2).攥 滞笨
(3).愧怍 (4).侮辱
3. (1).呆滞笨拙 (2).明令取消或禁止 (3).带着病(做某件事) (4).愉快地
4. ： ， ，“ ” “” “”，“”，“，”。
5.(1).慨——概(2).塌——踏
(3).撒——散
6(1).A (2).B (3).A
【综合练习】
1. qiàn yì
2.运用夸张的手法，强
调了老王步履维艰、身体僵直的形态。
3.准确、含蓄地透露出自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢我们，心里有说不出的悲酸和感动。
4.“他简直像……一堆白骨”对不幸者的关心、同情及悲酸。
5.表现了老王的善良。受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，所以去世前一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
6.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。
7.“我”与老王的交往
8.略(应表现出同情心与爱心)
【拓展练习】
亲情呼唤
1.①仁老栓夫妇呼唤儿子的归来;
②社会对亲情的呼唤。
2.仁杰是个非常富有，酷爱养狗，不尽孝道，对父母无情无义的人。(意近即可。)
3.A.爱狗如命(视狗如命) B.爱子情深 (思念亲人或盼子归来) C.呼唤亲情(感慨万分)
4.仁杰、艾荷花活得并不潇洒。因为他们遗弃父母，不尽赡养之责，定遭世人的谴责和唾弃。虽物质生活富有，但精神上永远是乞丐。( 意近即可。)
5.答案要点：①构成鲜明的对比 ②间接刻画了人物形象(性格) ③使故事生动有趣，富有讽刺性。
6.提示：结局可以是多角度的。
如：①儿子被老人的真情打动，回到老人身边，老人享受了天伦之乐;
②老人没有寻回亲儿子，却寻回了没有血缘关系的“儿子”;
③老人依靠法律手段，讨回公道，让儿子尽赡养之责。(如有其他符合情理、扣住主题的答案亦可)
小编为大家整理的初二语文暑假作业：老王就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
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