8.细读文章,品析下列加点词语的含义。
①如果不是熬到1979年的出头之日。
A.熬:___________________________________________________________。
B.出头之日:_____________________________________________________。
②到死不过在北运河边修地球。
到死不过:________________________________________________________。
③物年中有22年“不务正业”。
不务正业:________________________________________________________。
④他们只不过是人家的廉价智力劳工。
A.人家:_________________________________________________________
B.廉价智力劳工:_________________________________________________。
9.作者以大方之家的手笔,在文章中信手拈用了大量的成语,请你写出两例。如_________________、___________________________;而且还仿造了大量新词,令人耳目一新。如“挥时如土”是仿造______________________”的,再如“乱扔岁月”也属新词语,把“岁月”这一_________之物,当作有形来写,产生了强烈的立体语感效果。
10.文中写小外孙女在美国幼儿园玩得乐不思蜀,是用的_________________的典故,“乐不思蜀”在文中的含义是:
11.对文中祖孙三代人爱国主义感情分析有误的是( )
A.作者的这种感情是通过自己亲身的感受来体现的。
B.作者的这种感情是通过对儿女的要求与期待体现的。
C.孙儿的这种感情是体现在幼扶老,孝敬长辈上。
D.儿女的这种感情体现在对社会价值和地位的追求上。
12.下面是对文章的综合分析理解,其中有误的一项是( )
A.其中引用乡亲们“没有一句过日子的话”表明了现在一些人不懂得生活,不会过日子。
B.文中引用小外孙女的话,符合儿童的身份,显示了儿童天真活泼而又幼稚的性格特点。
C.作者以亲身经历说明了安定团结的重要,告诫人们一定要脚踏实地,切忌空谈。
D.“把书念好……到时候回国”这段话,看似平淡无奇,实是语浅而意深,言近而旨远。
三、阅读短文,完成下列问题:
我交给你们一个孩子
①小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:
②“再见!”
③那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市,今天早晨,我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后,你将还我一个怎样的青年?
⑨他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊.我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?
⑩世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢?
13.下列说法不正确的一项是
(A)本文选材以小见大,反映了父母和社会对孩子教育的责任,令人回味无穷。
(B)本文多用细腻的心理描写,揭示人物的内心世界。
(C)本文开头与结尾前后呼应,渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
(D)文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用,巧设悬念,耐人寻味
14.文章第⑤段中,“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?
答:欢然:
循规蹈矩:
15.文章第⑧段加点的“你”指代的是什么?这是为什么要用第二人称“你”?
答:
16.“我”尽管将孩子交给社会,但仍有许多忧虑,其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑?
答:
17.“你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是 。
18.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”,你同意这一说法吗?为什么?
答: 。
参考答案
第六课 蒲柳人家
[同步练习]
一、
1.D
2.略
3.断喝 冲下 名讳
二、
4.蒲柳人家 刘绍棠
5.承上启下
6.可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。
7.他有真正的行动:看书念书.不耻下问.咬文嚼字.拜祭文庙.自我反思.为孙请师
8.生动形象,幽默风趣,充满乡土气息。
三、
9.一丈青大娘大闹运河滩
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