猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。
为了验证上述两个猜想，小科设想：
(1)让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是
▲ ;
(2)用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧;待C瓶冷却后，再把点燃的
镁带放入C瓶中。新 课标 第一 网
经思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不
到预期效果。于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生;然后用D瓶收集一瓶 ▲ 气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶中也能燃烧，同时有白色固体和黑色固体生成。
通过以上实验，他得出结论：猜想 ▲ 正确。同时，他对燃烧有了新的认识： ▲ 。
32.小科发现校门口有一块稍有破损的圆形窨井盖，他捡起一小块碎片加以研究。
(1)小科想知道这块窨井盖是由什么材料制成的，通过网上查找资料，他首先了解到某厂生产
窨井盖材料
复合树脂
球墨铸铁
玻璃钢
密度(kg/m3)
1.7×103
7.3×103
2.1×103
的不同窨井盖材料的密度(见表一);
然后用天平测量碎片的质量，天平
平衡时，右盘中的砝码质量、游码
在标尺上的位置如图所示;用量筒
测量碎片的体积，读数时视线应与
▲ 相平。通过计算小科
得出窨井盖的密度为 ▲
千克/米3，由此他知道了该窨井盖
的制作材料。
厚度(mm)
30
50
70
承载能力(kN)
20
100
400
(2)窨井盖为什么会破损?小科猜想可能是由学校的
校车压损的。
小科测得窨井盖的直径为70厘米，再次通过
查找资料发现这种窨井盖由于厚度不同，承载能 表二
力也不同(见表二);
小科测出窨井盖的厚度为50毫米，并了解到校车的质量为12吨。若只从窨井盖的承载
能力判断，小科猜想是否正确 ▲ 。
小科对于窨井盖的研究还在继续……
四、分析计算题(本题共5小题，第33、34小题各4分，第35题6分，第36、37小题各8分，共30分)
33.最新一年9月12日，中国宁波籍科学家屠呦呦因发现青蒿素(化学式为C15H22O5，一种用于治疗
疟疾的药物)而获得度拉斯克奖临床医学奖。青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数
百万人的生命。
(1)青蒿素由 ▲ 种元素组成;
(2)其中碳、氢、氧元素的质量比为 ▲ 。
34.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞
帽、伞柄和假根三部分构成(如图)，细胞核位于
假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞
帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。
(1)伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特
有的结构是 ▲ (填序号);
①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④细胞核
(2)若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状
为 ▲ 。
35.如图所示，用简单机械使重力都为150牛的物体处
于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，已知
OB=2OA
(1)F1、F2、F3从大到小的顺序为 ▲ ;
(2)求图乙中F2的大小;
(3)利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高2米，
用时10秒，求拉力F3的功率。
36.实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成。小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验：
步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液A;
甲 乙 丙
步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末B;
步骤三：将溶液A、粉末B混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶物32克和不含Cu2+
的强酸性溶液。
(1)溶液A的溶质中，除生成的氯化亚铁和氯化铜外，还含有 ▲ ;
(2)计算原样品中氧化铜的质量;
(3)计算粉末B中铁的质量;
(4)原样品中氧化亚铁和氧化铜的质量比为多少?
37.如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的电压与接人电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入
电阻R1时，电压表的示数U1如图丙所示;当ab间只接入电阻R2时，电压表的示数为3.6伏，
电阻R0所消耗的功率为2.43瓦。
(1)U1的示数是 ▲ 伏;
(2)请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来;
(3)根据图乙可得，电阻R1：R2= ▲ ;
(4)求电源电压及电阻R0阻值。
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