结合所学的知识，请回答：
① 谈谈日本人为什么“是一个善于汲取的民族”。(4分)
② 你能够举出两例外来文化融合为日本文化的例子吗?(4分)
19.阅读下列材料：
材料一：1858年，他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度并存的局面比喻为“一幢裂开的房子”。他说：“一幢裂开的房子是站立不住的.我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出，表达了了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而他赢得了很高的声誉。1860年，他当选为美国总统。
材料二：“从1863年1月1 日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都庄在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”
请回答：
① 材料一判断，文中的演说者是谁?他提到的南北两种经济制度各是什么? (6分)
② 材料二选自美国内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么?颁布时的战争形势如何?(4分)
【史学探究】(共34分)
20.科学社会主义自19世纪40年代诞生以来，至今经历了一个长期而又曲折的发展过程。据此回答以下问题：
① 科学社会主义诞生的标志是什么?最早诞生在世界的哪一地区。(4分)
② 科学社会主义的奠基者是谁?你从他们身上学到了什么?(6分)
③ 社会主义制度在中国基本建立起来是哪一年?标志是什么?(4分)
④ 20世纪晚期中国的社会主义现代化建设进入崭新的历史时期，取得举世瞩目的成就。这一时期开始的标志是什么?中国实行了怎样的经济建设方针?(4分)
21.19世纪中期，美、日、俄三国面临的主要社会问题是什么?各自又是通过什么途径解决的?(16分)
世界历史九年级上册第4—5单元测试题答案
【史学判断】(每题只有一个正确答案，请将答案填入下列表格。每小题3分，共45分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D D B A A B C C
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 D C D A D B B
【识图辨史】
16.图(1)1848年 标志着马克思主义的诞生
图(2)1871年 世界上第一个无产阶级政权
17.图(1)亚历山大二世 1861年农奴制改革
图(2)明治天皇 1868年明治维新
【史林释义】
18.①日本周边存在一些高度文明的国家，并且日本是在汲取外来事物中强大起来的，这已经成为了日本的民族传统。
②唐服传到日本成为和服，日本文字也起源于中国文字。(言之有理皆可得分)
19.①林肯， 南方是奴隶主大种植园经济 北方是资本主义经济
②《解放黑人奴隶宣言》;当时北方军队连连战败，人民群众要求政府采取措施，扭转战局。
【史学探究】
20.①《共产党宣言》的发表 西欧地区
②马克思、恩格斯。从他们身上我们可以学到：人应有志，并且为实现自己的理想坚持不懈地努力奋斗
③1956年.标志是我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
④标志是：1978年的十一届三中全会的召开。中国实行“对内改革，对外开放”的经济建设方针。
21.俄国：农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展，1861年，沙皇亚历山大二世进行了农奴制改革。(4分)
日本：幕府统治出现危机：资本主义生产关系出现，新兴地主力量增强，统治阶级内部分化;列强的入侵进一步加剧了幕府危机。开展武装倒幕运动，推翻了幕府统治，从1868年开始进行明治维新。(6分)
美国：南北两种经济制度之间的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。1861——1865年进行了美国南北战争。(6分)
上面就是为大家准备的初三历史同步练习第4—5单元检测试题，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
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