读原文时，若为传记，要强烈关注事情的结果;若为议论文，要关注文章的中心问题、作者的观点、论证的方法，以及问题的原因等;若为游记，则要关注写作的目的、抒发的感情等。这有助于完成“对原文有关内容的概括和分析”一题，因为这些要点是该题的一大命题方式。
【试题】李疑……坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。(2012年北京卷)
【分析】原文“不取其报”指的是李疑不要她的回报。
【试题】作者因写时文而遭毁誉……(2012年浙江卷)
【分析】原因错误。原文“大改其为，庶几有立。然言出而罪至……”，说的是因文风改变而遭毁誉。
髶读原文时，若为传记，要注意出现了不止一个人物的地方，一定要理清其关系，理解句子的主语和宾语所指的对象;若为议论文，则一定要理清是作者的观点，还是别人的看法;若为游记，则一定要理清所写之景在何处这一细节。这有助于完成“对原文有关内容的概括和分析”一题，因为这些要点也是该题的另外一大命题方式。
【试题】王桢……，济阳公……，他们都获得朝廷的封赠。(2012年重庆卷)
【分析】由原文可知，“获赠于朝”的主语是王桢。
【试题】潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石。(2012年福建卷)
【分析】由原文看，该“巨石”是作者登顶时所见，而非在潮音岩。
此外，2012年的江苏卷、全国新课标卷均有题属此类错误。
读文章时，强烈关注加点词语，结合语境与试题进行判断。
错因之一：脱离语境“以今释古”
【试题】景淳竟死。竟：居然。(2012年北京卷)
【分析】“竟”在文中应解释为“最终”。
另外，2012年的辽宁卷(“横”：强行)湖南卷(“劫”：劫持)、江西卷(“劳”：烦劳)、全国大纲卷(“冒”：贸然)等都同此。
错因之二：词性错误
【试题】躬履途泥，率先期门。躬：弯腰。(2012年山东卷)
【分析】在语境中“躬”是副词，“亲自”。另外“履”名词作动词，为“行走”义。
另外，2012年福建卷(履苍莽中。履：鞋子)也属此类错误。
最难判断的错误解释恰恰需要结合所处语境才能下结论。而此种方式能真正考查考生的能力，故理应成为今后命题的重点，须引起考生足够的重视。
- 高考语文文言文阅读答题思路
- › 2016高考语文复习：文学类文本阅读
- › 高考语文一轮复习：外国文学重要知识点
- › 高考语文一轮复习：名句名篇默写
- › 2016高考语文一轮复习：基础知识考点全解
- › 高考语文文言文考点分析：文言虚词
- › 2016年高考语文一轮复习：病句识别八大要点
- › 2016高考语文第一轮复习：基础知识考点全解
- › 2016高考语文考点全解：最常用错的字词
- › 2016高考语文基础复习的三大技巧
- › 2016年高考语文第一轮复习：词句赏析题分析
- › 2016年高考语文第一轮复习：保分方法分析
- › 2016年高考语文第一轮复习：高考作文分析
- 在百度中搜索相关文章：高考语文文言文阅读答题思路
- 在谷歌中搜索相关文章：高考语文文言文阅读答题思路
- 在soso中搜索相关文章：高考语文文言文阅读答题思路
- 在搜狗中搜索相关文章：高考语文文言文阅读答题思路