课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
知识目标：了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。
能力目标：加深对自然灾害之间关联性认识，增强归纳分析问题的能力。
情感目标：探究洪灾成灾特点，树立“防灾、减灾”意识。
一、导与学过程
(一)情景设置：
1991年我国发生了百年不遇的特大洪水，1994年、1998年大规模的洪水又接连发生。尤其是98年洪水至今还是让人记忆犹新，给人类的生产和生活带来了巨大的灾难。
分析：我国洪灾频发的原因是什么?
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(二)1、如何理解自然灾害?自然灾害的种类有哪些?自然灾害的影响?
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探究：荒无人烟的地方会发生自然灾害吗?
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(三)认识洪水和洪灾
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1、读课本P87分析什么是洪水?洪灾?二者之间有什么区别和联系?
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读P87课本，分析洪灾给人类带来的损失，填写表格。
直接损失
间接损失
2、1)洪水致灾有几个基本环节?
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2)分析洪水形成的原因__________________________________________________
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3)探究P88并分析流域和河道状况对洪水形成的影响
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项目 因素 影 响
流域汇水速度
河道排水速度
哪个因素与流域汇水速度呈现负相关?
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4)探究在无人区能形成洪灾吗?思考洪灾发生的区域，人类活动与洪灾的关系。
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5)读P89探究人类活动是如何诱发或加剧洪灾的?试具体分析。
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6)打开知识窗(P89)
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