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(3)遥感还有哪些应用领域?
教师：遥感不仅仅在资源普查和灾害监测中大显身手，还在环境监测、工程建设及规划和军事侦察等领域大有用途。
(三)学看遥感影像
探究三：遥感影像的判读
(1)遥感影像判读有哪些手段?
教师：直接解译和间接解译
(2)如何运用直接解译标志来判断地物
教师：直接解译标志是地物本身的有关属性在图像上的直接反映。如地物的形状、大小、色调、阴影等。
(3)在遥感影像上为什么不同地物色调、色彩等特征不同?
教师：因为不同地物反射和发射电磁波是不同的，那么反映在遥感影像上也就出现了色调、色彩不同的现象。就好像我们肉眼看黑板，黑板对光的反射率低，我们看到的是黑色，粉笔写的字对光的反射率高，我们看到的是白色。
(4)在图4-4-3中，遥感影像上地物的颜色为什么和我们肉眼看到的不同?
教师：因为图中的遥感影像是假彩色遥感影像。遥感影像的分类如下，
多媒体展示：
地物的影像特征
黑白影像 建筑物为灰白色，草地和森林颜色较深
真彩色影像 与地物的颜色特征一致
假彩色影像 草、树、庄稼为红色，水为灰色或蓝色，城市为灰蓝色
(5)借助间接解译标志是如何让来区分地物的?
教师：间接解译标志是指与地物的属性有内在联系,通过相关分析能够推断其性质的影像特征。例如：同样是线状地物，如果较平直，很可能就是道路，如果较弯曲或者不规则，可能就是河流。另外河流下游宽上游窄，道路在一定距离内宽度是固定的，这也可以作为间接解译的标志。其实间接解译标志还很多，各小组可以讨论，看大家还能想到那些。
(四)反思总结，当堂检测
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
(五)发导学案、布置预习
本节课就学到这里，课下请同学们注意复习本章内容，以备章节检测。
九、板书设计
一、什么是遥感技术
1.地理信息技术
2.遥感基本原理
3.遥感工作环节
4.遥感的特点
二、遥感技术的应用
三、学看遥感影像
1.直接解译
2.间接解译
十、教学反思
由于大部分中学的针对地理信息技术的教学条件有限，所以遥感部分对于大部分学生来说虽能记忆，却不能理解，结果就是导致做题一做就错。建议教师尽量利用多媒体教学，并多找一些实际存在的案例讲给学生，尽量让学生深入了解遥感的原理、特点及其应用领域。
十一、学案设计(见下页)
- 高一地理教案 遥感技术及其应用
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理单选题一
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理单选题二
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理单选题三
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理单选题四
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理非单选题一
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理非单选题二
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理非单选题三
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理非单选题四
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理非单选题五
- › 高一地理寒假作业：寒假精选地理非单选题六
- › 高一地理寒假作业：寒假地理前四章单选题一
- › 高一地理寒假作业：寒假地理前四章单选题二
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