22题：属于分段考虑的题目，学生要清楚每一段的运动过程，并根据公式分段来进行考虑。
学生在失分的原因主要在于其中的麽个过程分析错误或者计算错误。
23题：是一道追击问题。主要考查学生在追击问题中各物理量关系的理解。速度相等的时候，两物体之间的距离是最近还是最小。在追上(或者相遇)时，他们之间的位移关系和时间关系是怎么样的。学生在理解这些物理量之间的关系还存在着一定问题。追击问题也是运动学中比较难理解的问题。是一道拉开学生层次的题目。
总体来说，学生考出了应有的水平。也反应除了在教学过程中的一些问题：
1、 学生对加速度的概念还需要进一步加强。
2、 对矢量性的理解还需要加强练习
3、 对于运动学的运动规律，学生还不是完全理解。公式和运动过程还有些脱节，需要进一步巩固。
4、 对于物理图像，和试验数据的处理还有待提高。
5、 学生的解题过程还需要强化，加强学生解题过程的完整性。
6、 物理的基本概念还需要提高。
在今后的物理教学中，这些问题需要引起我们的注意。改进措施如下：
1、 对加速度的练习加强。在具体问题中，对加速度的概念和理解进行强化。
2、 将矢量和标量进行分类，帮助学生进行总结。并强化矢量在物理公式中的计算。
3、 对运动规律加强练习，加强对物理过程的理解，通过个运动过程中各物理量之间的联系，强化运动规律，使运动过程和运动公式脱节的现象得到解决。
4、 加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强试验和物理模型间的联系的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。
5、 教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。尤其是解题的板书，给学生做好示范。
6、 在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识，从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。
【总结】高一物理期中考试质量分析就为大家介绍到这了，大家要好好复习，备战期中考试。
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