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本文题目：高二数学教案：弧度制
泗县三中教案、学案：弧度制
年级高一 学科数学 课题 弧度制
授课时间
学习重点 了解弧度制，并能进行弧度与角度的换算
学习难点 弧度的概念及其与角度的关系.
学 习 目 标 ① 了解弧度制，能进行弧度与角度的换算.
② 认识弧长公式，能进行简单应用. 对弧长公式只要求了解，会进行简单应用，不必在应用方面加深.
③了解角的集合与实数集建立了一一对应关系，培养学生学会用函数的观点分析、解决问题.
教 学 过 程
一 自 主 学 习
1长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角，记作1 ，或1弧度，或1(单位可以省略不写). 这种度量角的单位制称为 .
2.正角的弧度数是 数，负角的弧度数是 数，零角的弧度数是 .
3. 角的弧度数的绝对值 . ( 为弧长， 为半径)
4：完成特殊角的度数与弧度数的对应表.
角度 0° 30° 45° 60° 90° 120°
弧度
角度 135° 150° 180° 210° 225° 240°
弧度
角度 270° 300° 315° 330° 360°
弧度
5.扇形面积公式：.
二 师 生 互动
例1把 化成弧度.
变式：把 化成度.
小结：在具体运算时，“弧度”二字和单位符号“rad”可省略，如：3表示3rad ，sin表示rad角的正弦.
例2用弧度制表示：
(1)终边在 轴上的角的集合;
(2)终边在 轴上的角的集合.
变式：终边在坐标轴上的角的集合.
例3、知扇形的周长为8 ，圆心角 为2rad，，求该扇形的面积。
三 巩 固 练 习
1. 把 化成弧度表示是( ).
A. B. C. D.
2. 若α=-3，则角α的终边在( ).
A. 第一象限 B. 第二象限
C. 第三象限 D. 第四象限
3 下午正2点时，时针和分针的夹角为( ).
A. B. C. D.
4. 半径为2的圆的圆心角所对弧长为6，则其圆心角为 .
5. 化为度表示是 .
6.在 中，若 ，求A，B，C弧度数。
四 课 后 反 思
五 课 后 巩 固 练 习
1. 用弧度制表示终边在下列位置的角的集合：
(1)直线y=x; (2)第二象限.
2. 圆弧长度等于截其圆的内接正三角形边长，求其圆心角的弧度数，并化为度表示.
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