摘要：许多老师在期中考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!因此大家要学会做考后反思，下面是“高二上学期地理期中考试后的反思 ”供大家参考!
1、 开篇第一堂课确定威信。
亲其师，而信其道。对于跟学生在课堂的“第一次亲密接触”，我做了非常充分的准备。一句话的自我介绍后，我明确了几条纪律要求，并于第二天就进行严格的检查。课程内容的设置中，为了避免主体知识过于理论和枯燥，也为了给世界地理的学习做下辅垫，使学生对地理学习产生扭转性的印象。“原来地理还博古通今，这么有趣，我肯定能学明白。”我将麦哲伦全球航行的路线完整的介绍，并在介绍当中穿插了“谁是欧洲最早的殖民国家?麦哲伦就是此国人。”“继葡萄牙之后的殖民国家是谁?大家看表哲伦正是从这个国家启航，开始了他的伟大航行。”学生对地理老师能将重要的历史常识也穿插在地理学习中，很是惊讶，甚至是啧啧称奇。呵呵，威信的建立发展ING……
2、 适时的人生观、世界观教育使学生严肃的对待地理学习。
在介绍麦哲伦的航线时，我想可以抓住这个教育时机，让学生们体会前人为探索科学而付出了什么?
设计如下，总共经历1000多个日日夜夜，一句老话：探索科学的道路上布满荆棘，前人用泪水、汗水，甚至是生命，执着于自己的事业，执着于自己的梦想。今天的我们已经站在了巨人的肩膀上，我们又要用什么来执着于我们的学习呢?我想请先坐住板凳，竖起耳朵!
学生很自然地明白了老师的用意，也愿意用认真严肃的态度来对待地理3、 与学生同步写笔记，促进学生培养良好习惯。
在入门阶段，学年统一安排了“地球”知识点的学习。“地球”这部分知识不仅是高考的重点，也是高考的难点。此部分类型多变，题样新颖，每堂课都重点难点连连，突破它们非朝夕之功。
我要求学生们统一记笔记，并定期认真检查，对于很多生成性教育资源，我们经常在课堂上添加一些知识点。为了使学生笔记更为清晰简明，也为了对自己的教学有更系统的把握，我在每堂课后第一项任务就是自己整理一遍笔记。有了这样的对照，更方便了我对讲述时间的把握，和对学生整理情况的分析，而且使学生受我熏陶而更加认真的对待地理学习。
总结：上面为大家提供的高二上学期地理期中考试后的反思 ，是同学对自己学习状况的一个深入思考，也希望我们其他的同学能够进行学习反思，对自己的学习有个深入的反思。
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