[师]回答得非常好，大家明白了吗?
[生]明白.(教师指导学生用两支铅笔并拢观察日光灯衍射条纹)
光的衍射现象证明光具有波动性
[师]在光的本性认识的历史上有过一个“泊松亮斑”的故事，请大家来读一读.(学生阅读课文后的“阅读材料”)
[师]大家想不想看看这个亮斑?
[生]想.
(教师演示，用被磁化的钢针吸一粒钢珠，悬起，使激光束与钢珠球心在同一直线上，图20—20就能在屏上观察到钢珠暗影中心有一亮斑，即泊松亮斑.)
[师]著名数学家泊松根据物理学家菲涅耳提出的波动理论推算出圆板阴影的中心应该是一个亮斑，想借此驳倒菲涅耳的波动理论，菲涅耳与阿拉果接受了泊松的挑战，通过多次实验，发现圆板中心确有一个亮斑.这样“泊松亮斑”实验就成了光的波动理论的精彩验证.大家从这个故事得到什么启发.
[生1]实验对物理研究有重要作用.
[生2]遇到别人的责疑，要冷静面对，不要轻易放弃自己的立场或观点.
[生3]科学要坚持真理，实事求是.
(学生的回答很全面，教师要及时肯定鼓励)
光的衍射图样
[师]除了前面实验观察到的衍射图样外，课本还为我们提供了一些，请大家认真研究和比较，总结它们各自的特点.
(指导学生阅读课本图20—10以及首页彩图2，并讨论干涉、衍射图样的异同)
[生]单色光的双缝干涉图样是等距的明暗相间的条纹，亮条纹强度向两边逐渐减弱且较慢，单色光的衍射图样中间一条亮纹较宽较亮，两边是对称的明暗相间的条纹，亮条纹强度向两边逐渐减弱且较快，白光单缝衍射条纹中间是白色的，两边是减弱很快的彩色条纹.
[师]总结得很好.
(四)反思总结，当堂检测。
(五)发导学案、布置预习。
1.课本练习二(1)(2)
2.课后用太阳光作光源，想出一些办法观察衍射现象，描述现象并分析.
九、板书设计
光的衍射
1、实验 自制障碍物观察光能发生衍射现象
单缝衍射现象(投影)圆孔衍射
光发生明显衍射的条件(投影)
2、光的衍射现象进一步证明光具有波动性
3、光的衍射图样
双缝干涉图样特点：等间距、明暗相间、强度向两边渐弱
单缝衍射图象特点：中间较宽较亮，向两边对称渐暗
十、教学反思(根据实际情况写)
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