15.⑴是虚拟的景象。 ⑵这景象是作者由看到沏茶时的热气升腾和绿茗绽开的情景而引发的联想，由文中“这不只是因茶而起的联想”一句也可看出。 ⑶其一，分明是虚景，却用写实手法来表现;既用写实手法，却给人恍如梦幻的境界。这种虚实交错的写法增加了文章扑朔迷离的美。其二，由茶叶联想到青山绿水，由青山绿水联想到自然界的季节变迁，也起到了过渡的作用。(第⑴小题1分。第⑵小题1分;能答出答案中两句的任何一句即可给1分。第⑶小题的两个方面各1分。意思对即可。语句不通顺，扣1分。)
16.⑴茶被搓揉后仅仅是把诗意(春光)藏了起来，有朝一日仍能被“激活”而表现出这种诗意(春光)来;人生就像茶一样，在经历了辛苦与磨难之后也未曾消解了希望，并永远憧憬着它。 ⑵在人生的流转和奋斗中，美好的希望实实在在地存在于我们的身边，是能够实现的。(第⑴小题共3分。对茶的特点的理解，1分;对人生的理解，2分。第⑵小题共2分。茶比喻美好的希望，1分;“实实在在，且分明就在眼前”的含义，2分。意思对即可。语句不通顺，扣1分。)
17.⑴“思”是文章的线索。文章是围绕着对茶的思索与联想展开的。⑵“思”是文章的主要内容。文章主要是通过思索引发对人生的感悟。⑶“思”还含有“思念”“思慕”的感情。文章借此表达一种赞美的情怀。(能说出“线索”、“内容”和“感情”分别给1分。能略加阐释，给2分。意思对即可。语句不通顺，扣1分。)
六、论述类文本阅读(18分)
18.李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味，故“充盈着生命”;(2分)
对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，故“充溢着力度”。(4分，每点2分)
(充盈生命：只答到“李杜诗学以生命体验为核心”给1分。充溢力度：只答“在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望”不得分。)
19.(1)举例论证(1分)：列举李白写黄河的诗句来表现李诗的“雄奇”(或：列举杜甫诗中常用的“天地”等词语，引用诗句写杜诗的“大”)，体现盛唐气象;(1分)
(2)引用论证(1分)：引用清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话阐发杜诗体现的盛唐气象;(1分)
(3)比较论证(1分)：将李白与杜甫进行比较，论述他们的诗学体现了元气充沛的盛唐气象。(1分)
(.如果有学生把举例论证表述成“举例子”、把比较论证表述成“作比较”，不扣分。答“对比论证”的不得分。)
20.双重高峰：唐诗是一座高峰，李白、杜甫是唐诗中的高峰。(2分，每点1分)
“双重高峰”的研究的意义：它提供了高峰时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本;双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观(或：往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受;往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受);它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性(或：透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式)。(4分。答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分)(“双重高峰“的含义：把李白、杜甫理解为是双重高峰的不得分。)
【总结】最新一年年已经到来，高中寒假告示以及新的工作也在筹备，小编在此特意收集了寒假有关的文章供读者阅读。
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