3、因为这里不仅是海滩，还是一大片年轻 战士的墓地，作者以此为题表达了对他们的追悼;这里已经渐渐被人们遗忘，间或会有政客为了增加政治砝码来到这里，作者以此为题，表达了自己心情的悲凉和复杂;虽然二次大战已经结束了六十年了，但是战争还存在，人们没有吸取教训，作者以此为题表达了对历史和战争的反思。
4、答案示例：“折取橄榄枝”，“已经构成一种摧残”，就意味着我们是在用战争换取和平，是以流血乃至牺牲生命为代价的，这时人的生命已遭践踏，和平环境已遭破坏。这句发人深思的话，告诉我们只有彻底拒绝战争，才能真正拥有和平。二次世界大战中德意法西斯肆意扩张，许多人为了捍卫独立、和平而流血牺牲;抗日战争中，中国人民在反抗岛本军国主义侵略的过程中，数百万人失去了生命。现在中东等地区仍然笼罩在战火硝烟中，如果没有人为了极度扩张而挑起战争，也就不会有悲剧发生。历史告诉我们，只有彻底拒绝战争，才能真正拥有和平。
(十二)
一、1、C;2、要点：①“多样”，是指一幅书法作品整体(结构或者章法)中所包含的线条形式上的差异性(或：字的大小、偏正、肥瘦、浓淡、刚柔等各具特点，各有不同)。②“统一”是指这些各具差异性的笔画、字体，能够有机地融合成为一个不可分割的整体。③“多样的统一”是指一幅书法作品由每一笔能看到全体，而全体又是一个完整的个体。
二、3、在黄昏里，梅花在驿外的断桥边寂寞地开放，凄风苦雨又把她打落在地，车马行人把它碾作尘土，同时她还遭受着群芳的嫉妒。这样的环境下，梅花依旧“香如故”，更衬托出梅花的高洁品质，反映出作者坚守高尚情操的理想追求。4、略
三、(1)操吴戈兮被犀甲;(2)悟已往之不谏;(3)安能摧眉折腰事权贵;(4)一蓑烟雨任平生;(5)你错勘贤愚枉做天;(6)襟三江而带五湖;(7)奈何取之尽锱铢;(8)不矜名节
(十三)
一、1-5、ABCDC
二、6-9、DBDC
三、天不为人之恶寒也辍冬/地不为人之恶辽远也辍广/君子不为小人之匈匈也辍行/天有常道矣/地有常数矣/君子有常体矣/君子道其常/而小人计其功/诗曰/礼义之不愆/何恤人之言兮/此之谓也。
四、①则其负大舟也无力;②君子生非异也;③豁然开朗;④天涯若比邻;⑤安能摧眉折腰事权贵;⑥无边落木萧萧下;⑦隔江犹唱后庭花;⑧渺沧海之一粟
(十四)
1、DE
2、一个“烙”字形象地写出“蒙画绣像”“收到绘图本《山海经》”等往事带给鲁迅心灵的震撼之大和在记忆中的深刻程度，“像闪光的露珠”一句运用比喻手法，生动地展现了童年那些关于美术的 往事对鲁迅心灵的浸润、滋养勇t留给鲁迅一生的清新美好的感觉，比喻优美、形象。
3、文中的鲁迅，有着孩童般的可爱，对美术辛勤投入，见解独到，为人谦逊亲切，有着作为丈夫的温情细致。
4、提示：本题以下角度均为合理：批评教育过于功利的弊端;艺术、体育等只有普及才可能真正出现名家大师;学习艺术的真谛在于激发热爱，培养美感，有益于人生修养。
答案示例：
不寻常的意义在于美术教育重在培养人的美感，有益于人生修养。鲁迅先生的真知灼见至今仍能针砭时弊!美术启蒙教育不能过于功利，鲁迅先生告诫我们过高的期许和沾沾于用，只会破坏了孩子的天性，不仅不能造就真正的美术家，反而错失了美术和真谛。只追求证书和级别，往往会使很多孩子后来失去了热爱和人生的趣味，物极必反。
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