④根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创(创伤;创造）散(散落;散慢、散文）处(处理;处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。
⑤根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡(外来词中读kǎ;国产词中读qiǎ）打(外来词中读dá;国产词中读dǎ)
2．注意形近字的读音。
①读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì)。
②忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓(huāng）暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì)。
3．注意易读错字的读音。
易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。
4．特别注意一些成语的读音。
导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握：
①读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。(括号内为正确读音)
良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián) 欲滴 栉(zhì) 风沐雨 振聋发聩(kuì)
一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事
蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) 恪(kè)守不渝
涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染
刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)
②忽视近似字而误读
受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。
病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)
怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷
未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)
③忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。
直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ) 自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)
如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四
④忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。
自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。
应考方法盘点
一、复习方法
（一）抓好积累记忆
1.养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。以便准确地识读和记忆。
2.平时注意纠正误读字，建立误读字档案。
3.积累语文教材注释中加注音的汉字;积累平时训练的试卷中加注音的汉字;积累平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。特别注意课本后面的附录。
4.注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。注意下面几种易读错的情况：
(1)形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”的“恪”读kè不读gè，“缕”读lǚ 不读lǒu，“咯血”的“咯”读kǎ ，不读kè 等。
(2)形近字的误读。如“饮鸩止渴”“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。
(3)多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读qiǎ不读kǎ。“角色”中“角”读jué不读jiǎo。
(4)成语中某些带有通假现象的文字和读音。
5. 使用卡片记忆法：在复习上述两个表格(《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》)内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后默读这10个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线;第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号;第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并默读，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。这样复习更有针对性，效率更高。只记正确的读音，不记错误的读音。
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