21、教学仪器配备率
全县完全小学178所，仪器配备合格176所，配备率为98.8%。
22、文体器材配备率
全县完全小学178所，配备合格校数165所，配备率为92.7%。
23、劳动课设施配备率
全县完全小学178所，配备合格172所，配备率为96.63%
24、实验教学普及率
验收年有完小170所，合格21所，合格率为12.35%；本学年有完小178所，合格51所，合格率为28.68%。
25、信息技术课设备配备率
20**年开设信息技术课的学校占0.5%,人机比例为40:1 , 20**年分别为13.5% 和351:1。
（五）教育经费
26、财政对教育的拨款
财政对教育的拨款逐年增长，20**年其增长比例略低于财政经常性收入的增长比例。（具体情况见下表）
27、小学年生均教育事业费
验收年生均354.30元，上学年生均682 元，本学年生均621.65元。
28、财政拨发的小学年生均公用经费
验收年生均16.8元，上学年生均18.8元，本学年20.9元。
29、城市教育费附加征收情况
每年全面征收城市教育费附加，并从20**年起，县财政供养人员每人每年拿出年工资总额的2%，主要用于救助贫困学生和改善办学条件。
30、足额发放教职工工资。
四、存在问题和面临的困难
（一）农村贫困面较大，贫、特困生数居高不下，给“控辍保学”工作带来很大困难。
（二）当年低水平，“软件从严、硬件从实”式的“普六”，加之验收后投入大幅度减少，致使目前生均面积特别是建筑面积严重不足，危房比例高，其中d级危房占危房总面积的94%，硬件不但难以满足教学需要，而且给师生造成安全隐患，一些学校只能租民房上课，逐年增加了欠帐量。
（三）“普六”后学生数增加，而随着国家人事制度的改革，补充教师数量极为有限，代课教师因待遇低也不稳定。同时，随着“普九”的推进，初中学生逐年增长，小学教师被选拔到中学任教，导致小学教师紧缺的现象日趋突出，影响了教育教学质量的提高。
五、下步工作打算及有关建议
（一）进一步统一思想，加强领导，切实把教育摆在全县优先发展的战略地位。要在全县各级特别是领导干部中认真宣传学习《国务院关于加强农村教育工作的决定》、《云南省振兴教育行动计划》及市委、市政府《关于贯彻落实〈云南省振兴教育行动计划〉的实施意见》和各级领导有关讲话精神，切实树立“抓教育就是抓经济社会发展”的政绩观，充分认识教育在全面建设小康社会进程中的先导性、基础性、全局性以及地位和作用，进一步统一思想，切实加强领导，促进全县教育跨越式发展。
（二）加大贯彻落实《教育法》、《义务教育法》力度，营造良好的工作氛围。在进一步加强宣传的基础上，加大执行力度，依法处理不送子女入学的家长或监护人，严厉打击县内雇用童工的现象。同时，坚决扫除当年新增15周岁文盲。
（三）继续加大多方筹资力度，改善办学条件和救助贫困学生。一是坚持县内挂钩、结对帮扶学生入学制度，征收和使用好城市教育费附加，足额划拨取消农村教育费附加后的上级财政转移支付资金，动员社会各界捐资助学；二是积极向上级争取排危、“贫义工程”项目资金改善办学条件。
（四）强化教育教学管理，提高办学效益。教育系统建立健全各项规章制度和评价体系，加强教师思想道德建设，树立先进、科学的教育观，切实做到“教书育人、管理育人、服务育人”，真正培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（五）有关建议：
1、建议把寄宿制学生生活补助费由生均12元提高到24元。
2、随着“普九”进程的加快，初中学生大量增加，但“控辍保学”工作难度随之加大，建议省教育主管部门和财政部门对昭通市的国家扶贫开发重点县实行初中生寄宿制生活补助，以提高其完学率。
3、建议按我县“普九”规划，分年度划拨农村中小学寄宿制学校建设工程专款，才能实现逐年改善办学条件，稳步推进“普九”进程。
4、按照“合理布局，宜增则增，宜减则减”的办学原则，整合中学教育资源，巩固和调整好初小教学点设置，不宜再进行大规模减少，才能确保分散小区儿童就学，杜绝新文盲产生。
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