从这个方面也可以看出,对于高校来说,加强大学生实践活动的价值,目的,功能的研究,积极引导大学生投身于社会实践,无疑具有十分重要的意义.
在20**年我校03级本科生实习完后,我们对参加实习的部分同学们进行了口头调查,调查结果表明:绝大多专业的同学都认为实习是很有价值的.
例如,环境科学专业的同学认为,实习对知识的巩固和能力的提高有较大帮助.材料科学与工程的同学认为实习给他们提供了实际生产操作的机会,超越了课本的理论.石油工程专业的同学认为今年的地质实习很有帮助,对部分课本知识进行了温习,有很大的收获.机械工程及自动化专业的同学认为,实习锻炼了他们的动手能力,培养了吃苦耐劳的精神.计算机科学技术与应用专业的同学认为,实习对知识的巩固和能力的提高有很大的帮助.土木工程专业的同学认为实习的帮助并不大.国贸专业和信管专业的同学觉得在这次实习中,懂得了一些做人的道理,但与本专业相关的收获不大.会计专业的同学认为实习使自己了解了工作实际和大学课程学习的差距.营销专业的同学认为实习与自己做学的一些知识联系得很好.
工商管理学院的同学提出一个共同点,认为虽然了解了很多炼油方面的知识,但这次实习对自己专业的帮助和提高并不大.从这个客观事实可见,这是造成上述差距的原因之一.
通过调查可以看出,我校的实习得到的效果很好,但还需要改善,来进一步缩短差距.
结论(三)
调查结果表明,随着社会发展,专业课仍然是最重要的课程,并且基础课和选修课的帮助程度正在增大,可以看出扎实的专业基础与的广泛的知识面,对新时代的大学生工作实践的帮助更大了.
针对课程设置,我们对本届的一些同学们进行了口头调查,调查结果表明:
例如:环境科学专业的同学认为,课程设计方面他们认为专业课开设时间偏晚.石油工程专业的同学认为课程学分虽少,但课程比较难,比较深,需要花大量时间学习,课程的时间安排得比较合理.机械工程及自动化专业的同学认为,选修课中的计算机方面对专业用处不大.计算机科学技术与应用的同学认为,课程安排得很合理.国贸专业的同学认为课程安排得比较合理.信管专业的同学认为,专业方向不明确,与本专业相关不大的课程却开设了,分散了时间和精力,比如电工电子学.会计专业的同学认为实践课程较少,练习得不够多,而且在大三集中了较多的课程.营销专业的同学认为,专业课的设置不够合理,比如专业需要的英语水平较高,需要在这方面得到补充和加强.
在个人详细专访中,也有许多毕业生提出课程的时间安排需要改进.这里有代表性的专访是:一位20**年毕业于我校现工作于新疆油田公司的学姐,她的本科专业是信息管理与信息系统.在采访中她讲道,在大四时,当每个同学都在忙着准备毕业设计或考研时,学校却安排了很多专业课,使得两者都不能得到满意地完成,所以她认为学校在课程设置及时间安排上应该有所改进.
结束语
随着时代的发展,大学毕业生的就业特点,工作环境,社会环境等都发生了巨大变化,研究探索大学毕业生工作的时代特点,发展趋势,面临的问题,寻找其与本科教育之间的差距,是本科生教育与时俱进的需要,也是帮助在读大学生更清楚地了解社会现状,正确地树立目标,更好的培养自己的现实需要.
本科生教育与工作实践差距的调查分析,从一个侧面反映了本科生教育与社会实际需求之间的差距.社会需要实用型人才,教育应促进人的全面的和谐发展,课程应该有利于教育目标的实现,但现在的教育体系普遍存在理论教学和实际应用相脱节的现象,对大学生在校期间的实际动手能力的培养重视不够,而教师的实践能力和实践经验又比较缺乏,这种现状应当尽快改变.
如何调整教学,合理利用高校资源,为社会培养出既有理论知识,又具备丰富实践经验的实用型人才 为了弥补教学中实践环节的薄弱,我们建议学校有目的地调整教学计划,实行多种教学形式并行的方法,构建有利于学生知识,能力,素质协调发展的整体优化的课程体系,适当调整实践课,专业课的比例,并且在平常教学中注重学生各种能力的培养.充分利用社会资源,拓宽师资来源渠道,挖掘理论与实践结合得很好的"双师型"教师,并多请一些创业成功人士来校作讲座.
一个优秀的大学毕业生,不仅需要学校的悉心培养,还需要自己的主观努力.一方面,努力提高自己的素质,把专业知识学专学精,学会如何学习,提高综合能力.另一方面,由于我国高等教育正从精英教育向大众教育转变,所以大学生的工作观念也要发生相应改变.上了大学不一定做"白领",不能一心只想"人往高处",不愿在基层工作,刚毕业的大学生要克服娇气,要作好吃苦准备,要有坚持不懈干一番事业的决心和勇气,这样才能最终实现自我价值,为祖国贡献自己的力量.
在此,我们衷心感谢学校提供的这次宝贵的实践机会,并给予了大力支持,还要感谢在调查过程中配合我们的所有人和被调查单位,他们提出了许多十分宝贵的数据和意见,使我们的调查能够顺利完成.由于我们水平有限,调查研究不够,报告缺点乃至错误在所难免,敬请学校领导和读者批评指正.
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