五、综合资源----重创新
大多数学生一提到读写就觉得枯燥无味，怎样改变这种情况呢?那就是综合利用各种资源，不断优化和创新教学。教师要富有创新意识，要有丰富的想象力和创造力，注重学生的个体差异，注意教学方法的多样性和创新性，以学生为主体，从学生的需要出发，让英语课永远像一块吸铁石一样，牢牢的吸引住学生。我在教学中尝试了画写结合、猜写结合、读写结合等各种方式激发学生的学习动机。让学生在掌握知识的同时，又培养了语言实际运用能力和不断拓展视野。教师在教学活动中还应注意自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。
六、搭建舞台----重实践
对在母语环境下学习英语的小学生而言，除了校园，能接触和运用英语的环境非常少，教师应努力运用课外活动这一舞台，为学生们运用语言，提高读写能力提供机会。让他们在英语交流的活动中获得成就感，增强信心，自然能激发了学习热情，乐于学英语，不断提高实际运用语言的能力。我在教学实践中开展了英语角，手抄报比赛，英语兴趣小组，英语广播电台等活动，还鼓励学生用英语写作，向英语刊物投稿等等。学生在这些丰富多彩的主体实践活动中获取知识，丰富情感，发展语言，完善人格。
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