这是一场奇异梦幻的中国故事绘本之旅，请跟我来，让我握住你的手一起飞翔于这神州大地的上空，一起徜徉在这千年文明的长河，感同先人们的哭笑喜怒，共历人世间的悲欢离合，看沧海桑田，话世事多变，不变的是我们的黄皮肤、黑头发，和纵使白云苍狗，仍然亘古永存的赤子情怀。
在这套“幼学启蒙丛书”中，内容涵盖了大家所熟悉的民俗故事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、名相、名将、帝王、智童、科学家、智谋、诗书故事等等，总计二十册。为了让孩子们了解祖先们活动的广阔天地和历代的政治变迁、科学发展与文学艺术上的成就，我们运用最精炼的文字与生动的插画，将其一一呈现给中国儿童，并使得这些久远的历史人物，轻松的进入儿童的思想领域，与他们的血脉相连接。
1. 中国古代神话：《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》
2. 中国民俗故事：《年除夕的故事》《清明节的故事》《端午节的故事》《年糕的故事》
3. 中国成语故事：《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》《朝三暮四》
4. 中国寓言故事：《愚人买鞋》《铁杵磨成针》《纪昌学射箭》《疑人偷斧》
5. 中国古代传说：《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》
6. 中国名胜传说：《莫愁女儿》《飞来奇峰》《阳燧宝珠》《巫山神女》
7. 中国古代笑话：《奇 猫》《泄气生员》《巧治妒妇》《道人父子》
8. 中国智谋故事：《田忌赛马》《黄盖诈降》《包拯断牛》《海瑞惩霸》
9. 中国古诗：《神童诗词》《诗 经》《唐 诗》《宋 词》
10. 中国古代民谣：《先秦民谣》《汉晋民谣》《隋唐宋金民谣》《明清民谣》
11. 中国古代智童故事：《司马光破缸》《曹冲称象》《米芾学书》《文长取物》
12. 中国教子故事：《茅门立法》《埋两头蛇》《曾子杀猪》《赵轨还椹》
13. 中国名将故事：《孙武斩姬》《廉颇负荆》《关羽挂印》《宗棠弈棋》
14. 中国名相故事：《管仲射钩》《萧何举将》《魏征直谏》《寇准放寇》
15. 中国古代帝王故事：《卧薪尝胆》《秦王平叛》《陈桥兵变》《煤山自缢》
16. 中国古代名士故事：《解缙嘲纪纲》《苏轼改门联》《轶联颂铁公》《板桥讽店主》
17. 中国诗书故事：《子长著史》《七步成诗》《宾王赠句》《贾岛炼字》
18. 中国古代贤哲：《老子出关》《孔子畅游》《孟子改过》《庄子不仕》
19. 中国古代名医：《扁鹊的故事》《张仲景的故事》《华佗的故事》《孙思邈的故事》
20. 中国古代科学家：《张衡的故事》《祖冲之的故事》《贾思勰的故事》《李时珍的故事》
【建议：这套书当当网有买，49折，原价：436元，限量购，每个账户只能买一套，当当价为213.6元。请您也加入朗读的行列，您也大声读给孩子听，让孩子一心看图，有了这一套书做底蕴，四年级我们就可以读另一套书了《吴姐姐讲历史故事》。】
(二)《日有所诵》和《全阅读》
《日有所诵》《全阅读》是老师要六年一贯做到底的!“童子功”是人一生享用不尽的财富。水滴石穿，绳锯木断。六年一贯扎扎实实地诵读下来，《日有所诵》《全阅读》定会为孩子一生的发展打下坚实的底子。父母要有“六年一贯”的决心。
在这里，老师要再一次强调：
第一，《日有所诵》一定要熟练背诵，反复背诵，从头到尾地背诵。《全阅读》要经常阅读，反复阅读，有些短小的诗歌，可以让孩子背下来。
第二，一定要按照老师的要求签字，要签“真字”。因为，您的签字，写下的是孩子成长的记录，也是父爱母爱的见证。签字不要怕麻烦!规定每次将孩子名字写在书上是有用意的。让学生一生一世与好书结缘是老师的心愿。孩子在你心中的分量决定你签字的态度。
二、关于二年级的语文学习
(一)“复现”是巩固识字的最好办法
识字，是低年级的重点!识字量大，是低年级的难点!
在整个小学阶段，要求“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”而1~2年级就要求“认1600~1800个常用汉字，其中800~1000个会写”，这差不多占了整个小学阶段识字任务的2/3。
巩固识字最好的办法是：反复出现，反复巩固。
二年级上册要求认识的字有450个，平时一定要利用“字卡”和“生字总动员”反复认读。同时，一年级上册认过的400个字，一年级下册认过的550个字，总共950个字也要抽时间认读。细心的家长会发现，一年级认过的字到了二年级有许多变成了要写的字，为了尽量减少“回生”，我们既要利用字卡和生字总动员反复读，同时，更要督促孩子多进行课外阅读，以此巩固识字。
(二)“字如其人”至关重要
“把字写好”，应该成为孩子们每天的首要任务。“字如其人”至关重要。进入二年级，每周的课时少了一节，可是要写的字(350个，等于一年级整个的写字量)却增多了，尽管如此，老师还是锲而不舍地坚持在课堂上带着孩子们一笔一画地写好每一个字，然后组词，有时还会进行口头造句。
可是，孩子们的字还是不尽人意，因此，真心地希望各位家长能与老师一起，对孩子的书写一定要“常抓不懈”，因为“1对1”的效果远远地好于“1对45”!
【投影：学生1号本】
在这里讲一讲“家听”的要求。
每一课的生字词，我们要求家听两遍，即当天学完，当天就家听，家听1号本上的词语;每个周末，再将本周所有学过的生字词进行第二次家听，但是，不再家听1号本上的词语，而是听写“生字总动员”上面的词语。
具体操作如下：(1)先让孩子将“生字总动员”上的所有词语读两遍。(2)然后根据孩子的实际情况，每个生字选择两个词语，打上“√”，让孩子将要听写的词语读一读。(3)最后再听写。(4)听写完之后，让孩子对着“生字总动员”自批自改，错的，一定要及时更正。
建议：可以预习，先在书上的田字格里，描红一个，再练习写两个。这样到了课堂上，孩子们就会跟得轻松一些。
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